手拉手地球村,手拉手地球村的歌词

本文目录索引

1，手拉手地球村的歌词
2，歌曲《手拉手，地球村》的演唱形式是什么？
3，手拉手，地球村的歌词
4，关于环境保护的歌曲比如《手拉手地球村>>
5，儿童歌曲手拉手地球村
6，幼儿园大班《快乐地球村》教案
7，中班社会活动地球上哪儿有水教案
8，幼儿同住地球一个家的教案怎么写
9，幼儿同住地球一个家的教案怎么写？

1，手拉手地球村的歌词

弯弯腰，捡回一个希望，
手拉手，拉出一颗太阳，
希望的太阳就是我们，
我们把地球村打扮得漂漂亮亮，
手拉手，把歌唱，地球村是我们共同的家乡，
手拉手，把歌唱，地球村是我们共同的家乡。

弯弯腰，种下一棵小树，
手拉手，拉起一条绿浪，
绿色的长河就是我们，
我们让地球村永远鸟语花香，
手拉手，地球村，生命河在我们心中歌唱，
手拉手，地球村，生命河在我们心中歌唱。

手拉手地球村的歌词

2，歌曲《手拉手，地球村》的演唱形式是什么？

手拉手,地球村

弯弯腰，捡回一个希望，
手拉手，拉出一颗太阳，
希望的太阳就是我们，
我们把地球村打扮得漂漂亮亮，
手拉手，把歌唱，地球村是我们共同的家乡，
手拉手，把歌唱，地球村是我们共同的家乡。
弯弯腰，种下一棵小树，
手拉手，拉起一条绿浪，
绿色的长河就是我们，
我们让地球村永远鸟语花香，
手拉手，地球村，生命河在我们心中歌唱，
手拉手，地球村，生命河在我们心中歌唱。

3，手拉手，地球村的歌词

歌曲名：《手拉手，地球村》歌曲语言：国语歌曲类型：儿歌作词：李幼容作曲：龚耀年歌词：弯弯腰，捡回一个希望，手拉手，拉出一颗太阳，希望的太阳就是我们，我们把地球村打扮得漂漂亮亮，手拉手，把歌唱，地球村是我们共同的家乡，手拉手，把歌唱，地球村是我们共同的家乡。弯弯腰，种下一棵小树，手拉手，拉起一条绿浪，绿色的长河就是我们，我们让地球村永远鸟语花香，手拉手，地球村，生命河在我们心中歌唱，手拉手，地球村，生命河在我们心中歌唱。试听：http://music.baidu.com/song/s/330726936100854c8935d 简谱：

4，关于环境保护的歌曲比如《手拉手地球村>>

轻轻地打开地球画册
山山水水都会在问我
你想给未来的地球留下什么？
是留下一棵树，
还是留下一朵花？
是留下一个生命的夏天
还是留下一片永恒的绿洲？
我们说
给未来留下一个更美的地球，
和一首绿色和平的歌！

深情地挥动七彩画笔，
蓝天大海都会欢迎我；
你想给未来的世界画些什么？
是画出群山常青，
还是画出绿遍沙漠？
是画出场开不败的花季，
还是画出满园不落的春色？
让我们
给世界画出一个更美的未来，
和一首爱护地球的歌！

城市里的树
变成居民户口，城市里的树
脱离土地和森林的本质，绿是装饰的色彩
夜晚画出树的思念，在遥远的旷野

喧嚣，你体会城市的个性，一个感情饱满的人
寂寞，城市里的树，站在街头
承受飞尘以及浊气的侵凌
那个孤独的人，暗自流泪

树的本质逐渐更改，飘落的叶
那些游离的魂，无法找到回归的路径

残冬莅临，伸向苍穹的枝桠嶙峋
企图抓住季节的温和，这些离群的士兵
鸟的歌唱，安抚灵魂的梵音

一夜的风雨，紧握生命的根系在泥土里深入
前行，苦苦追寻，森林的踪迹
城市里的树，一面自然的旗帜
逐渐撤退

一声鸟鸣
一声鸟鸣划破都市的烦躁
鸟掠过的影子，一道美丽的弧线
都市的面孔年轻而神秘，疲惫来自心灵

寂寞的时刻，我听见一声鸟鸣越过城市的围墙
远处的树林，流动的河水
呼唤我的魂魄，跟随他们，穿越沉重的尘世

鸟的叫声从巢穴坠落
在孤单和灭亡中，更加遥远
烟筒里的黑雾冉冉升起，天空的湛蓝不再呈现

生命的河水冬日里一再沉重
鸟在四处追寻落巢的森林
这些民间的歌手，一些亘古不变的歌谣
黑夜里城市的梦乡，你不懈的激荡
灵魂不得安定

给未来一片绿色

轻轻地打开地球画册
山山水水都会在问我
你想给未来的地球留下什么？
是留下一棵树，
还是留下一朵花？
是留下一个生命的夏天
还是留下一片永恒的绿洲？
我们说
给未来留下一个更美的地球，
和一首绿色和平的歌！

深情地挥动七彩画笔，
蓝天大海都会欢迎我；
你想给未来的世界画些什么？
是画出群山常青，
还是画出绿遍沙漠？
是画出场开不败的花季，
还是画出满园不落的春色？
让我们
给世界画出一个更美的未来，
和一首爱护地球的歌！

5，儿童歌曲手拉手地球村

6，幼儿园大班《快乐地球村》教案

　活动由来：
　　在一次与幼儿谈话的过程中，我发现幼儿对环境污染有一些了解，但对环境保护认识的不够深。为了使幼儿更加了解环保方面的知识，我设计了《小小地球村》的主题活动，通过活动，使幼儿知道环境保护的重要性，并引导幼儿从我做起，保护环境，保护大自然。

　　活动目标

　　问题板块

　　主题壁报

　　区域游戏相关内容

　　家园合作

　　资源利用

　　1. 感知地球自然环境给人类带来的美好和温馨。
　　2. 激发幼儿的生存意识，学习掌握科学的环保方法。
　　3. 3、培养幼儿初步的爱护自然生态环境的行为，活泼愉快的情绪、社会礼仪规则及交往能力。

　　1、引导幼儿了解什么是环境污染？
　　2、我们应该如何保护人类所生活的环境，从我做起，应该怎样做？

　　带领幼儿将自己设计的服装布置在墙壁上进行展示

　　在音乐区投放乐器及录音磁带，让幼儿感受乐音和噪音。
　　在美工区中投放各种废旧材料，引导幼儿制作服装。

　　请家长帮助幼儿收集各种废旧材料。
　　丰富幼儿对环保的认识。

　　1、棉花、香烟、瓶子。
　　2、有关空气污染源的录像片。
　　3、多媒体电脑教学软件。
　　4、录有乐音和噪音的音带，如乐曲声、歌声、鸟叫声、流水声、以及枪炮声、电钻声、鞭炮声、市场的叫卖声、汽
　　车的喇叭声、工地的机械声等。
　　5、绘画纸、水彩笔、剪刀、圆形卡片、小木棍、长方形
　　卡纸以及制作“安静”标志的“静”字。

　　活动网络图
　　主要活动：
　　1、让空气更干净
　　2、乐音与噪音
　　活动一、让空气更干净
　　活动目标；1、引导幼儿初步了解空气污染及其危害性。
　　2、培养幼儿关心和保护环境的意识。
　　活动形式：集体
　　活动准备：1、棉花、香烟、瓶子。2、有关空气污染源的录像片。3、多媒体电脑教学软件。

　　设计意图

　　师生互动

　　教育反思

　　1、通过活动，使幼儿
　　知道空气污染时刻存在，并且危害着我们的身体健康。
　　2、使幼儿知道关心、
　　保护环境，并能从自身做起，保护环境，减少污染。

　　一、了解空气遭受污染的情况。
　　1、我们时时刻刻都离不开空气，由于大气污染，空气的质量发生了变化。下面请小朋友看一段录像，想一想这些现象对空气有没有影响。
　　2、播放录像片，请幼儿观看。镜头一；汽车排出的废气；镜头二：满天飞扬的尘土；镜头三：焚烧垃圾时产生的浓烟；镜头四：工厂烟囱漂出的黑烟；镜头五：烧香、放鞭炮时产生的烟雾；镜头六；在公共场所吸烟的人；镜头七：某些饭馆正在烧烤羊肉串时产生的弥漫烟雾。
　　3、讨论：刚才我们观看了一些污染空气的现象，这些现象对人类会有什么危害？
　　二、实验：感知不洁空气对人体的危害。
　　1、请幼儿观察一个小实验。方法是现把一团雪白的棉花放在瓶子中，然后再把一直点燃的香烟放进瓶子。
　　2、在等待实验结果的过程中，出示图片《人体上半身内部器官透视图》，重点突出呼吸道，介绍空气在人体内的循环现象及其过程。
　　3、讨论：刚才我们了解了空气在人体内的“流动”过程，请你们想一想，如果人吸进了含有尼古丁的空气，会有什么影响？
　　4、向幼儿展示实验
　　的结果：瓶子和一部分棉花被熏黄了，请幼儿闻一闻瓶子里的气味，说说自己的感受。
　　5、出示人体吸入被污染的空气后呼吸器官受损的图片，让幼儿观察。
　　6、小结：如果我们吸入被污染的空气，就容易患感冒、哮喘、气管炎、严重的会导致肺癌，对我们人体危害很大。
　　三、学做“环保小卫士”。
　　1、鼓励幼儿争做“环保小卫士”，发现并制止那些污染空气的行为，让空气变得更加清新、洁净。
　　2、引导幼儿观看电脑教学软件，找出污染空气的行为，并进行操作。
　　3、引导幼儿讨论：
　　如何减少空气污染，保护身体健康（如：种植花草树木、不在生活区焚烧垃圾、禁止在公共场所吸烟、不放烟花爆竹。）

　　环境污染对我们的危害是越来越大。我们的周围就有许多污染环境的现象。通过此活动，幼儿初步了解到保护环境的重要性，并能从自身做起，保护环境，保护大自然。

　　活动二：乐音和噪音
　　活动目标：
　　1、引导感受乐音和噪音的区别，知道噪音的危害。
　　2、培养幼儿的听觉感受能力及比较能力。
　　3、培养幼儿初步的环保意识。
　　活动形式：集体、分组
　　活动准备：1、录有乐音和噪音的音带，如乐曲声、歌声、鸟叫声、流水声、以及枪炮声、电钻声、鞭炮声、市场的叫卖声、汽车的喇叭声、工地的机械声等。
　　2、绘画纸、水彩笔、剪刀、圆形卡片、小木棍、长方形卡纸以及制作“安静”标志的“静”字。
　　3、录音机。

　　设计意图

　　师生互动

　　教育反思

　　1、通过制作活动使幼儿知道变废为宝。
　　2、提高幼儿的动手能力。

　　一、引导幼儿感知乐音与噪音。
　　1、幼儿随着优美的音乐做动作，突然录音机中传出刺耳的电钻声。
　　2、讨论：刚在是什么东西发出的声音，听起来有什么感受？
　　3、启发幼儿把自己感受画出来，引导幼儿结合画面说说自己的感受。
　　2、继续放录音，请幼儿听听小鸟的叫声，说说听到这种声音的感受。
　　5、小结：我们把悦耳动听的声音叫做乐音，把刺耳的声音叫做噪音。
　　二、区别乐音和噪音。
　　1、放录音，请幼儿听听小溪流淌的声音和嘈杂的市场叫卖声，
　　2、说说哪种是乐音，哪种是噪音。放录音，请幼儿用动作来表示乐音和噪音。听到乐音时用优美的舞蹈动作来表示，听到噪音用夸张的表情性的动作来表示。
　　3、请幼儿自选一种乐器，尝试发出乐音。并请幼儿说说自己是怎样发出乐音的。
　　4、教师用同一种乐器演奏不同的两种声音，请幼儿听哪种是乐音，哪种是噪音，为什么同样的乐器，用同样的节奏，会产生不同的声音效果。
　　三、声音的危害。1、你们还听过哪些噪音？
　　2、噪音就在我们身边你们喜欢噪音吗？为什么？
　　四、创造安静的环境。
　　1、噪音的危害那么大，我们可以用什么办法来减少噪音呢？哪些地方需要安静？（医院、图书馆、寝室。）
　　2、启发幼儿大胆的想像，利用材料制作“安静”标志。
　　3、带领幼儿把自己的设计、制作的各种“安静”标志贴到幼儿园中适当的地方，如寝室、医务室、图书室等处。

7，中班社会活动地球上哪儿有水教案

活动目标：
　　1．了解水与人类生活的密切关系，懂得水的宝贵。
　　2．能积极设想保护水资源的方法，乐意参与保护水资源的行动。
　　3．通过设计标志，萌发节约用水的意识。
　　活动准备：
　　圆形白纸若干，勾线笔若干，图片若干，视频，音乐。
　　活动过程：
　　（一）了解水与人们生活的密切关系。
　　1．播放水流声。
　　师：听，这是什么声音？（水）2．师：你们知道水有什么用吗？（可以引导幼儿从人类、动物、植物三方面讲）教师总结：（水的用途）我们喝水、洗澡、洗手、洗衣服都要水，洗衣洗菜、饲养牲畜、灌溉农田、水上运输、水力发电等都要水；因为有水，我们可以看到美丽的喷泉，可以坐船出去玩。
　　动物也要喝水，要用水洗澡。
　　植物的生长也需要水。
　　师：我们的生活离不开水，动物和植物也需要水。
　　3．欣赏冰箱和冒热气的锅的图片，了解水的固态和气态。
　　师：我们刚刚说的水都是液态的，那水还有其他样子吗？
　　看冰箱的图片，师：冰箱里有水吗？在哪里？冰有什么用？
　　看冒热气的锅，问：这张图里有水吗？在哪里？其实锅上面冒着的热气其实也是水，它叫水蒸气。冰是水的固态、水蒸气是水的气态，虽然它们和水长得不一样，可是它们都是水。
　　4．师：如果世界上没有了水，会怎么样？
　　教师小结：人会渴死、动植物会因为没有水而不能存活……人没有水喝会活不下去，没有水洗澡会很脏，没有水洗菜、食物会很脏。动物没有水喝，也会无法生存下去。植物离开了水，就不能生长，最后干死。没有了水，我们再也看不见美丽的大海，灿烂的喷泉了。
　　（二）了解水资源的现状，启发幼儿积极构想保护水资源的方法。
　　1．师：现在有很多水都变脏了不能用了，我们一起来看看变脏的水给我们的地球带来的危害吧。（看视频）2．师：我们的水在不断的变脏、受到污染，我们怎么保护它呢？（不向河道里乱扔垃圾，不向河道排放工业废水，加强水资源的管理……）3．师：水是我们的好朋友，水是不是用不完呢？
　　4．师：既然水是有限的，那我们就要节约用水。如何节约用水？（围绕幼儿园、家庭两个方面来说）幼儿园：
　　关紧水龙头；洗手时水开得小一点；喝水时不浪费水；不玩水；家庭：
　　1．用淘米的水浇花；用洗衣服的水拖地；用洗青菜和洗手的水冲厕所或浇花；下雨的时候用盆和桶接水，存着以后拖地洗车用等。
　　2．刷牙：用口杯接水，用剩下的水来洗刷衣物。
　　3．洗衣：衣物集中洗涤，减少洗衣次数；小件、少量衣物提倡手洗；洗涤剂投放适量。
　　4．洗浴：间断放水淋浴，搓洗时及时关水，避免过长时间冲淋。盆浴后的水可用于洗衣、洗车、冲洗厕所、拖地等。
　　5．炊事：先用纸擦除炊具、食具上的油污，再洗涤；控制水龙头流量，改不间断冲洗为间断冲洗。
　　6．洗车：用水桶盛水洗车；使用洗涤水、洗衣水洗车；使用节水喷雾水枪冲洗；利用机械自动洗车。洗车水处理后循环使用。
　　7．马桶水箱：可以往马桶水箱中放入一个装满水的500毫升水瓶，每次冲水就可以减少水量。
　　8．一水多用法：先用清水淘米，淘完米后用淘米的水洗菜，洗完以后用洗菜的水涮拖把，涮完拖把以后用涮拖把的水冲马桶。
　　（三）设计节水小标记，为节约用水出一份力。
　　1．师：我们一起了解了很多的节约用水的好办法，你们学会这些方法了吗？我们国家也十分重视节约用水，为此设计了一个节约用水的标记，一起来看一看。
　　2．师：接下来，请小朋友们为我们班级的卫生间设计一个节水标记，提醒班里的小朋友节约用水。你会怎么设计呢？（个别幼儿发表意见）3．师：那我们就围绕关紧水龙头这个主题来设计吧。
　　4．幼儿自由绘画，教师个别指导。
　　5．请个别幼儿上台说说他们设计的节水标记。
　　6．师：你们画得节水标记可真漂亮，老师相信，你们在生活中也能做一个节约用水、爱惜水的好孩子。现在，请小朋友们拿起你们的节水标记，贴到我们的班级里去吧。
　　活动延伸：
　　在日常生活中，继续了解水的现状，并学着从身边的小事做起，做一个爱水、惜水的好孩子。

8，幼儿同住地球一个家的教案怎么写

一、活动主题：我们同住地球村二、活动目的： 1、让幼儿知道全世界的儿童住在同一个地球村上，全世界儿童是一家。 2、让幼儿了解地球的特征。 3、怎样保护我们的地球。三、活动准备：课件，儿歌，歌曲《手拉手地球村》四、活动过程： 1、认识地球仪。让幼儿知道地球是一个球体，蓝色的是海洋，各种颜色代表着国家和地区。 2、什么是地球村，让幼儿知道地球就是一个大村庄。小朋友你们知道什么是地球村吗？地球村就是把地球比喻成一个村庄。村是一个很小的地方，但是现在随着交通、通讯工具的现代化和世界人口的增