字正腔圆的意思,字正腔圆的意思是什么？
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1，字正腔圆的意思是什么？
字正腔圆 【解释】：形容吐字准确，唱腔圆熟。 【出处】：高阳《胡雪岩全传·平步青云》上册：“接着便也说了这一句谚语，字正腔圆，果然是道地的无锡话。” 【示例】：他的字正腔圆的唱功让人佩服。 【语法】：联合式；作宾语、定语；含褒义；指说话。 【近义词】琅琅上口、余音绕梁、一唱三叹、铿锵有力、朗朗上口 【反义词】怪声怪气、南腔北调 扩展资料 1、字正腔圆的近义词 琅琅上口 【解释】：琅琅：玉石相击声，比喻响亮的读书声。指诵读熟练、顺口。也指文辞通俗，便于口诵。 【出自】：清·王韬《淞隐漫录·凌波女史》：“自幼即喜识字，授以唐诗，琅琅上口。” 【示例】：但在我自己有记忆的二、三岁时，她已经把唐诗绝句教我暗诵，能诵得～。 ◎郭沫若《沸羹集·如何研究诗歌与文艺》 【语法】：偏正式；作宾语、定语、补语；含褒义 2、字正腔圆的反义词 南腔北调 【解释】：原指戏曲的南北腔调。现形容说话口音不纯，搀杂着方言。 【出自】：清·赵翼《檐曝杂记》卷一：“每数十步间一戏台，南腔北调，备四方之乐。” 【示例】：这个说话～的人，不适合当解说员。 【语法】：联合式；作谓语、定语；形容口音不纯
2，字正腔圆是什么意思？
解释：形容吐字准确，唱腔圆熟。 出处：高阳《胡雪岩全传·平步青云》上册：“接着便也说了这一句谚语，字正腔圆，果然是地道的无锡话。” 用法：联合式；作宾语、定语；含褒义；指说话。 例句：倘若你唱《蝴蝶怀》里的“你子打列我的父”，由于缺乏～的基本功，把“父”字唱成了“夫”字，这样的演唱就不怎么完美了。 扩展资料 近义词： 1、琅琅上口 解释：琅琅：玉石相击声，比喻响亮的读书声。指诵读熟练、顺口。也指文辞通俗，便于口诵。 出处：郭沫若《沸羹集·如何研究诗歌与文艺》：但在我自己有记忆的二、三岁时，她已经把唐诗绝句教我暗诵，能诵得～。 2、余音绕梁 解释：形容歌声优美，给人留下难忘的印象。 出处：梁实秋《听戏》：受罪半天，能听到一段回肠荡气的唱儿，就很值得，“～，三日不绝”，确是真有那种感觉。
3，字正腔圆什么意思
字正腔圆的意思是（说或唱）字音准确，腔调圆润（多用于戏曲或曲艺）。 出处：高阳《胡雪岩全传·平步青云》上册：“接着便也说了这一句谚语，字正腔圆，果然是地道的无锡话。” 例句：他京剧唱得字正腔圆，让人由衷地佩服。 用法：联合式；作宾语、定语；含褒义；指说话。 扩展资料： 近义词 琅琅上口 [ láng láng shàng kǒu ] 释义：琅琅：玉石相击声，比喻响亮的读书声。指诵读熟练、顺口。也指文辞通俗，便于口诵。 出处：清·王韬《淞隐漫录·凌波女史》：“自幼即喜识字，授以唐诗，琅琅上口。” 译文：（她）自小就喜欢认字，教她唐诗，她能够熟练地诵读。 引证释义：郭沫若《沸羹集·如何研究诗歌与文艺》：“但在我自己有记忆的二、三岁时，她已经把唐诗绝句教我暗诵，能诵得琅琅上口。” 用法：偏正式；作宾语、定语、补语；含褒义。
4，字正腔圆在戏曲中的意思是什么意思？
字正腔圆在戏曲中的意思是：字音准确，腔调圆润。 拼音：zì zhèng qiāng yuán 出处：高阳《胡雪岩全传·平步青云》上册：“接着便也说了这一句谚语，字正腔圆，果然是地道的无锡话。” 例句：倘若你唱《蝴蝶怀》里的“你子打列我的父”，由于缺乏～的基本功，把“父”字唱成了“夫”字，这样的演唱就不怎么完美了。 近义词：琅琅上口、余音绕梁、一唱三叹、铿锵有力、朗朗上口 反义词：怪声怪气、南腔北调 扩展资料 近义词： 1、铿锵有力 拼音：kēng qiāng yǒu lì 意思：形容声音响亮而有劲。铿镪：有节奏而响亮的声音。 出处：郭小川《痛悼敬爱的周总理》诗:“我们的总理，回答得最为铿锵有力；不用语言，而用电闪雷鸣般的一生的经历。” 2、朗朗上口 拼音：lǎng lǎng shàng kǒu 意思：指诵读诗文时的声音响亮而顺口。 出处：老舍《诗与快板》:“散文就不受这么多的限制，虽然散文也讲究声调铿锵，能朗朗上口。”
5，数学中什么叫中数
集合概念是与非集合概念相对的。数学中，把具有相同属性的事物的全体称为集合在某一思维对象领域，思维对象可以有两种不同的存在方式。一种是同类分子有机结合构成的集合体，另一种是具有相同属性对象组成的类。集合概念与非集合概念分别是对思维对象集合体、对象类的反映。集合体的根本特征，决定集合概念只反映集合体，不反映构成集合体的个体。在不同场合，同一语⋼/p>
6，数学的本质是什么。
数学的本质：研究空间形式和数量关系的科学。数学是无实体的，是抽象的。 在中国古代，数学叫作算术，又称算学，最后才改为数学．中国古代的算术是六艺之一（六艺中称为“数”）。 基础数学的知识与运用是个人与团体生活中不可或缺的一部分。其基本概念的精炼早在古埃及、美索不达米亚及古印度内的古代数学文本内便可观见。从那时开始，其发展便持续不断地有小幅度的进展。 扩展资料 数学的演进大约可以看成是抽象化的持续发展，或是题材的延展，而东西方文化也采用了不同的角度，欧洲文明发展出来几何学，而中国则发展出算术。 第一个被抽象化的概念大概是数字（中国的算筹），其对两个苹果及两个橘子之间有某样相同事物的认知是人类思想的一大突破．除了认知到如何去数实际物件的数量，史前的人类也了解如何去数抽象概念的数量，如时间——日、季节和年。算术（加减乘除）也自然而然地产生了。 更进一步则需要写作或其他可记录数字的系统，如符木或于印加人使用的奇普。历史上曾有过许多各异的记数系统。 古时，数学内的主要原理是为了研究天文，土地粮食作物的合理分配，税务和贸易等相关的计算．数学也就是为了了解数字间的关系，为了测量土地，以及为了预测天文事件而形成的。这些需要可以简单地被概括为数学对数量、结构、空间及时间方面的研究。 西欧从古希腊到16世纪经过文艺复兴时代，初等代数、以及三角学等初等数学已大体完备，但尚未出现极限的概念。 17世纪在欧洲变量概念的产生，使人们开始研究变化中的量与量的互相关系和图形间的互相变换．在经典力学的建立过程中，结合了几何精密思想的微积分的方法被发明。随着自然科学和技术的进一步发展，为研究数学基础而产生的集合论和数理逻辑等领域也开始慢慢发展。 参考资料来源：百度百科-数学