本文目录索引

• 1，苏格拉底的哲学思想 苏格拉底的苹果的故事是怎样的
• 2，伟大哲学家苏格拉底的苹果的故事是怎样的
• 3，苏格拉底苹果的故事怎么理解
• 4，分苹果的故事告诉我们什么道理？
• 5，苹果里的星星的故事让我们懂得了什么？
• 6，一个语言幽默的故事，出言恰好不伤人，但本人不太明白，想找几位高人指点！
• 7，经历过或懂大学生活的高人请指导我
• 8，求一外国有关苹果的故事标题（急！！！）

1，苏格拉底的哲学思想 苏格拉底的苹果的故事是怎样的

一次学生们问苏格拉底怎样坚持真理，苏格拉底并没有高谈阔论，讲很多理论性的东西。他拿出来一个苹果，对自己的学生说：等下我将拿着这个苹果走到你们每个人的跟前，你们要用心的嗅，最后告诉我这个苹果是什么味道。说完他就拿着苹果在每位学生面前走了一遭。然后他问学生们苹果是什么味道，只有一位学生举起了手说：闻到了，这是香味。
但其他的学生确摇摇头，苏格拉底第二次拿着苹果在学生面前走了一遭，并且说道：这次一定要仔细闻;走了一圈之后，苏格拉底再次问自己的学生闻到了什么味道，这次很多的学生举起了手，纷纷说自己闻到了香味。
这次苏格拉底笑了笑，举起手中的苹果对自己的学生说：我最后走一遍，没闻到的要好好闻。说完又拿着苹果走了一圈，这时全班只有一个同学没有举手，其他的同学都表示自己闻到了香味。那同学看看大家，也缓缓的举起了手。这时苏格拉底笑了笑：这是一只假苹果，根本就没有味道。通过这件事，学生们知道自己要有主观的判断能力，坚持自己的想法或判断;这就是苏格拉底的苹果的故事。
苏格拉底的资料介绍
苏格拉底是古希腊著名的哲学家以及思想家。他的学生也是古希腊著名的柏拉图，柏拉图的学生就是著名的亚里士多德。苏格拉底，柏拉图以及亚里士多德并成为“古希腊三贤”。除此之外，苏格拉底的资料有哪些呢?

2，伟大哲学家苏格拉底的苹果的故事是怎样的

几个学生问哲学家苏格拉底：“人生是什么？”
苏格拉底把他们带到一片苹果树林
要求大家从树林的这头走到那头
每人挑选一只自己认为最大最好的苹果
不许走回头路，不许选择两次。
在穿过苹果林的过程中学生们认真细致地挑选自己认为最好的苹果
等大家来到苹果林的另一端，苏格拉底已经在那里等候他们了
他问学生：“你们挑到了自己最满意的果子吗？”
大家你看看我我看看你都没有回答。
苏格拉底见状问：“怎么啦，难道你们对自己的选择不满意？”
“老师，让我们再选择一次吧，”一个学生请求说，“我刚走进果林时，就发现了一个很大很好的苹果，但我还想找一个更大更好的。当我走到果林尽头时，才发现第一次看到的那个就是最大最好的。”
另一个接着说：“我和他恰好相反。我走进果林不久，就摘下一个我认为最大最好的果子，可是，后来我又发现了更好的。所以，我有点后悔。”
“老师，让我们再选择一次吧！”其他学生也不约而同地请求。
苏格拉底笑了笑，语重心长地说：“孩子们，这就是人生——人生就是一次无法重复的选择。”
面对无法回头的人生，我们只能做三件事：郑重的选择，争取不留下遗憾；如果遗憾了，就理智的面对它，然后争取改变；假若也不能改变，就勇敢地接受，不要后悔，继续朝前走。

3，苏格拉底苹果的故事怎么理解

几个学生问哲学家苏格拉底：“人生是什么？” 苏格拉底把他们带到一片苹果树林。 要求大家从树林的这头走到那头。 每人挑选一只自己认为最大最好的苹果。 不许走回头路，不许选择两次。 在穿过苹果林的过程中学生们认真细致地挑选自己认为最好的苹果。 等大家来到苹果林的另一端，苏格拉底已经在那里等候他们了。 他问学生：“你们挑到了自己最满意的果子吗？” 大家你看看我我看看你都没有回答。 苏格拉底见状问：“怎么啦，难道你们对自己的选择不满意？” “老师，让我们再选择一次吧，”一个学生请求说，“我刚走进果林时，就发现了一个很大很好的苹果，但我还想找一个更大更好的。当我走到果林尽头时，才发现第一次看到的那个就是最大最好的。” 另一个接着说：“我和他恰好相反。我走进果林不久，就摘下一个我认为最大最好的果子，可是，后来我又发现了更好的。所以，我有点后悔。” “老师，让我们再选择一次吧！”其他学生也不约而同地请求。 苏格拉底笑了笑，语重心长地说：“孩子们，这就是人生——人生就是一次无法重复的选择。” 面对无法回头的人生，我们只能做三件事：郑重的选择，争取不留下遗憾；如果遗憾了，就理智的面对它，然后争取改变；假若也不能改变，就勇敢地接受，不要后悔，继续朝前走。 苏格拉底让大家嗅苹果的目的是什么？ 学生向苏格拉底请教如何才能坚持真理。苏格拉底让大家坐下来。他拿著一个苹果，慢慢地从每个同学的座位旁边走过，一边走一边说：“请同学们集中精力，注意嗅空气中的气味。” 然后，他回到讲台上，把苹果举起来左右晃了晃，问：“有哪位同学闻到苹果的味了吗？有一位学生举手站起来回答说：“我闻到了，是香味儿！” 苏格拉底又问“还有哪位同学闻到了？”学生们你望望我，我看看你，都不作声。苏格拉底再次举著苹果，慢慢地从每一个学生的座位旁边走过，边走边叮嘱：“请同学们务必集中精力，仔细嗅一嗅空气中的气味。” 回到讲台上后，他又问：“大家闻到苹果的气味了吗？”这次，绝大多数学生都举起了手。稍停，苏格拉底第三次走到学生中间，让每位学生都嗅一嗅苹果。回到讲台后，他再次提问：“同学们，大家闻到苹果的味儿了吗？”他的话音刚落，除一位学生外，其他学生全部举起了手。那位没举手的学生左右看了看，也慌忙地举起了手。他的神态，引起了一阵笑声。苏格拉底也笑了：“大家闻到了什么味儿？”学生们异口同声地回答：“香味儿！” 苏格拉底脸上的笑容不见了，他举起苹果缓缓地说：“非常遗憾，这是一枚假苹果，什么味儿也没有。” 结论：　让同学们明白每一个人都应该具有独立思考和独立判断事物真伪的能力，同时也应该具有怀疑的能力。不要轻易相信书本与权威，要勇于思考勇于提问。

4，分苹果的故事告诉我们什么道理？

有一位哈佛著名的心理学家为了研究父母教育对一个人一生的影响，便在全美选出50位成功人士，他们都在各自的行业中获得了卓越的成就。同时又选出50位有犯罪纪录的人，他们都是罪恶累累的囚犯。他分别写信给他们，请他们谈谈父母对他们的影响。 不久，他便收到了来自处于不同环境两类人士的回信，其中有两封回信给他的印象最深。一封来自白宫著名人士，一封来自监狱服刑的犯人。他们谈的都是同一件事：小时候母亲给他们分苹果。 那位来自监狱的犯人在信中这样写道： 小时候，有一天妈妈拿来几个苹果，红红的，大小各不同。我一眼就看见中间又红又大的那个苹果，十分喜欢，非常想要。这时，妈妈把苹果放在桌上，问我和弟弟：“你们想要哪个?”我刚想说想要最红最大的一个，这时弟弟抢先说出了我想说的话。妈妈听了，瞪了他一眼，责备他说：“好孩子要学会把好东西让给别人，不能总想着自己。” 于是，我灵机一动，改口说：“妈妈，我想要那个最小的，把大的留给弟弟吧。” 妈妈听了，非常高兴，在我的脸上亲了一下，夸奖我是一个乖巧懂事的好孩子，并把那个又红又大的苹果奖励给了我。我得到了我想要的东西，从此我学会了说谎。以后，我又学会了打架、偷、抢，为了得到想要的东西，我不择手段，犯下不可饶恕的罪行，直到现在，我被送进监狱。 此刻，我在这里给你写信，回忆母亲对我的影响，让我印象最深刻的就是妈妈分苹果的故事。 那位来自白宫的著名人士是这样写的： 小时候，有一天妈妈拿来几个苹果，红红的，大小各不同。 我和弟弟们都争着要大的，妈妈把那个最大最红的苹果举在手中，对我们说：“这个苹果最大最红最好吃，谁都想要得到它。很好，现在，让我们来进行比赛，我把门前的草坪分成三块，你们三人一人一块，负责修剪好，谁干得最快最好，谁就有权得到它。” 我们三人比赛除草，为了得到最好的苹果，我就尽我最大的努力去工作，力争比弟弟做得更好，结果，我赢得了那个最大的苹果。 我非常感谢母亲，她让我明白了一个最简单也最重要的道理：想要得到最好的，就必须努力争第一。 母亲是孩子的第一任教师，你可以教他说第一句谎话，也可以教他做一个诚实的、永远努力争第一的人。“信用会为你积蓄看不见的财富，时间越久，这笔财富就越加珍贵，而欺骗只会恶意透支你的财富。”哈佛教授多洛雷斯·克里格的话中深刻体现出了两个不同故事的不同结局。 世上的一切成果均需要通过自己的努力，谎言或是任何其他的诡计都是无益的，人生路上只需要真诚的心相伴。 ——引自延边人民出版社《感悟百年哈佛》

5，苹果里的星星的故事让我们懂得了什么？

孩子回到家里，向父母讲述幼儿园里发生的故事：“爸爸，你知道吗，苹果里有一颗星星！” “是吗？”父亲轻描淡写地回答道，他想这不过是孩子的想像力，或者老师又讲了什么童话故事了。 “你是不是不相信？”孩子打开抽屉，拿出一把小刀，又从冰箱里取出一只苹果，说道，“爸爸，我要让您看看。” “我知道苹果里面是什么。”父亲说。 “来，还是让我切给您看看吧。”孩子边说边切苹果。 切错了！我们都知道，“正确”的切法应该是从茎部切到底部窝凹处。而孩子却是把苹果横放着，拦腰切下去。 然后，他把切好的苹果伸到父亲面前：“爸爸你看，里头有颗星星吧。” 限制自己的视野，你能看到的只是一块令人生厌的天地。试着换个角度，让自己的视野更开阔些，也许能发现一片令人欢喜的新天地。

6，一个语言幽默的故事，出言恰好不伤人，但本人不太明白，想找几位高人指点！

这就是说话时，转移的妙处。记得微软面试有道题目，下水道的盖子为什么是圆形的？其中一个面试者是这样回答的：好的，但是在我回答之前想请问下，为什么消防队员的衣服是红色的？
服务员把客人刁蛮的问题转移来化解，就是化作另个问题来问他。如果客人回答合心意。正中服务员下怀：既然对这只鸡合心意了，我们做出你要的蛋，就不能挑蛋的毛病了，因为这是你合心意的那只鸡的蛋。
客人若是回答不合心意，同样。既然你对这只鸡不合心意。还要它的蛋岂不自讨没趣。

7，经历过或懂大学生活的高人请指导我

对于学习，我想你应该调整一下学习方法，别人的方法不一定适合自己，特别是对大学来说，重要的是培养自学的能力，因此有一套自己的学习方法很重要。大学里面的学习也是讲究方法的，和高中一样，上课也必须认真听讲，认真做好笔记，完成起码的课后作业。而且对于老师平时讲课时候提到的重点一定要认真听，完了到考试的时候一定要找到学长学姐们看看他们考试时候的卷子有没有，这个会有很大的帮助的。如果学校有自己出版的练习册之类的，一定要重视，因为这就是老师的试题库。

对于学习以外的：

第一，如果英语基础比较好的话，认真给自己制定一个计划，一个阶段一个阶段的复习。最好找到几个志同道合的人一起复习，大家有什么好的方法参考参考，而且一起学习的话劲头也比较足，不会松懈下来。历年真题很重要，做真题的时候一定要像对待真实的考试那样测试自己。套路就是，先背六级单词，然后看六级阅读写作翻译等的专项练习，可以多听听历年真题的听力，下载到MP3上面，每天晚上睡觉之前听一套。至于查结果之类的，可以找人帮忙，上网搜索一下都可以知道的。至于用途，很直接，到了毕业找工作的时候用人单位会看重这个的。

二，你是学电气自动化的话，应该说这是一个很好的专业。这两年我国电网发展很快，先找你的学长们了解一些情况，看看他们的就业去向大约是什么性质，什么地方的。现在主要的是要确定工作需要的是那些知识和技能，在毕业之前将这些掌握好。找相关的信息的话，最直接的还是找到学长们了解一下，也可以找学院里面负责学生就业的老师了解情况。

第三个问题：如果你觉得考研成绩不行的话呢就不要勉强，把考研的时间用来提高自己的专业知识和技能。自动化的最好能考个程序员什么的，提高计算机水平，而且有必要买个电脑，可以方便自己上网找资料，但是要少玩游戏，特别是大型的网游，不知道害了多少大学生了。

第四个问题：对于认识的人很少，可以多参加学校或者学院组织的活动，参加社团，多多接触，认识的人自然就多起来了。消极也是一天，积极也是一天，但是结果会很不一样的。也可以发展自己的一些兴趣爱好，多参加体育运动，男孩健身，女孩健美。如果还比较喜欢旅游的话，可以做些兼职，一来锻炼社交能力，一来也可以攒下旅游所需的费用，提高生活质量减轻家庭负担。而且如果你做的兼职和你的专业有关系的话，对你毕业找工作将会有很大的帮助的。

顺便说一下，可以谈场恋爱，会对你人生的各个方面有所帮助的，这是对于男生来说。对于女生的话，我建议到了大三开始谈，因为太早谈男朋友的话会使自己失去很多锻炼的机会，女孩独立才会成长的更快，尽量自己解决问题，培养独立的性格，对于将来会很有好处的。

8，求一外国有关苹果的故事标题（急！！！）

　　你好,我只知道下面这个故事 ,感觉跟你那个好像,不知道到底是不是您想要的:


　　麦穗理论:有一天，柏拉图问他的老师什么是爱情，他的老师就叫他先到麦田里，摘一棵全麦田里最大最金黄的麦穗。期间只能摘一次，并且只可以向前走，不能回头。柏拉图于是照着老师的说话做。结果，他两手空空的走出麦田.
　　老师问他为什么摘不到，他说：“因为只能摘一次，又不能走回头路，其间即使见到一棵又大又金黄的，因为不知前面是否有更好，所以没有摘；走到前面时，又发觉总不及之前见到的好，原来麦田里最大最金黄的麦穗，早就错过了；于是，我便什么也摘不到。”老师说：“这就是爱情。”

　　之后又有一天，柏拉图问他的老师什么是婚姻，他的老师就叫他先到树林里，砍下一棵全树林最大最茂盛、最适合放在家作圣诞树的树。其间同样只能摘一次，以及同样只可以向前走，不能回头。柏拉图于是照着老师的说话做。今次，他带了一棵普普通通，不是很茂盛，亦不算太差的树回来。老师问他，怎么带这棵普普通通的树回来，他说：“有了上一次经验，当我走到大半路程还两手空空时，看到这棵树也不太差，便砍下来，免得错过了后，最后又什么也带不出来。”老师：“这就是婚姻。”


　　还有这个版本的:


　　古希腊哲学大师苏格拉底的三个弟子曾向老师求教，怎样才能找到理想的伴侣。苏格拉底没有直接回答，却让他们走麦田梗，只许前进，而且只给一次机会，让他们挑选一只最大的麦穗。
　　第一个弟子走几步看见一只又大又漂亮的麦穗，高兴地摘下来。但他继续前进时，发现前面有许多比他摘的那只大，只得遗憾地走完了全程。
　　第二个弟子吸取了教训，每当他要摘时，总是提醒自己，后面还有更好的。当他快到终点时才发现，机会全错过了。
　　第三个弟子吸取了前两个的教训，当他走到三分之一时，即分出大、中、小三类，再走三分之一时，他选择了大类中的一只美丽的麦穗。虽说这不一定是最大最美的，但他满意的走完了全程。