本文目录索引

• 1，一只与众不同的小麻雀讲述什么故事
• 2，《与众不同的麻雀》讲的是
• 3，家麻雀的性格特点
• 4，麻雀的外形特点,性格,饮食,生活习性是什么？
• 5，麻雀为什么走路是一蹦一蹦的？
• 6，文言文点击答案
• 7，麻雀 方刚 点击答案
• 8，麻雀飞进烟筒里 歇后语
• 9，以"野渡无人舟自横"为题画画,该怎么画(请巧思)
• 10，以"野渡无人舟自横"作画题,应怎样作画

1，一只与众不同的小麻雀讲述什么故事

本篇课文是一则童话故事，讲述了一只小麻雀总是和小伙伴们站的方向相反，引来一群麻雀的一致谴责，而这只与众不同的小麻雀仍然坚持自己的站姿。后来，它第一个发现大花猫，及时向大家发出警报，救了大家的性命。 这个故事告诉人们做事不能一味追求整齐划一，有时往往因为与众不同，就会有新的出路而得到不一样的收获。课文以“一群麻雀”和“一只小麻雀”的对话为主要情节，简单而富有趣味。文中词语丰富，教师可以引导学生学习用多种方法理解并积累。 扩展资料： 原文： 一群麻雀站在树枝上，大家七嘴八舌地对其中的一只小麻雀说：“我们全都是迎风站立，为什么只有你跟我们站得相反？” “我喜欢这样，我并没有妨碍你们呀！”那只小麻雀说。 “和我们大家不一样，你真是一个不合群的家伙！”所有的麻雀都一致地谴责它。但是那只小麻雀并没有丝毫改变。 麻雀们依然迎风站立，只有那只小麻雀继续站在相反的方向。风呼呼地吹着，刮得整个树林呜呜作响。 这时，一只大花猫悄悄地来到树丛后面，可是麻雀们迎风站立，并没有察觉到它的出现。 当大花猫正准备一跃而起时，那只小麻雀及时看见，大叫道：“猫来了！猫来了！快逃！” 麻雀们闻声立刻飞走了，是那只与众不同的小麻雀救了大家一命。

2，《与众不同的麻雀》讲的是

本篇课文是一则童话故事，讲述了一只小麻雀总是和小伙伴们站得方向相反，引来一群麻雀的一致谴责，而这只与众不同的小麻雀仍然坚持自己的站姿。后来，它第一个发现大花猫，及时向大家发出警报，救了大家的性命。 这个故事告诉人们做事不能一味追求整齐划一，有时往往因为与众不同，就会有新的出路而得到不一样的收获。 与众不同的麻雀 一群麻雀站在树枝上，大家七嘴八舌地对其中的一只小麻雀说：“我们全都是迎风站立，为什么只有你跟我们站得相反？” “我喜欢这样，我并没有妨碍你们呀！”那只小麻雀说。 “和我们大家不一样，你真是一个不合群的家伙！”所有的麻雀都一致地谴责它。但是那只小麻雀并没有丝毫改变。 麻雀们依然迎风站立，只有那只小麻雀继续站在相反的方向。风呼呼地吹着，刮得整个树林呜呜作响。 这时，一只大花猫悄悄地来到树丛后面，可是麻雀们迎风站立，并没有察觉到它的出现。 当大花猫正准备一跃而起时，那只小麻雀及时看见，大叫道：“猫来了！猫来了！快逃！” 麻雀们闻声立刻飞走了，是那只与众不同的小麻雀救了大家一命。 扩展资料 《与众不同的麻雀》是一篇童话故事，图文并茂，课文以对话的形式来说明一个道理，只要坚持正确的与众不同，就能得到意外的收获。在语文课堂的各个环节渗透口语交际，培养学生在语文课堂中的创新意识和想象力，从而提高学习能力，为此，本节课的教学我设计了情感朗读，发挥想象力并说出自己的感受体验，最终达到以读丰知、以读悟情的目的。  培养低年级学生积极地对感兴趣话题，发表自己的意见，这是新课标中低年段口语交际的目标之一，在本课中，如：“如果你是被救的一只麻雀，你想对与众不同的麻雀说点什么呢？”训练了学生口语表达的能力。 在教学过程中，创设情境、激发学习兴趣。从情境图入手，通过观察发现问题，揭示出题眼“与众不同”，激发了学习兴趣。  情感朗读、感悟体会 这篇童话故事以麻雀间的对话为主线，在把握对话时，我采用理解对话中的关键性词语来体会人物的感情，从情感朗读中丰富自己的情感体验。比如说对对话中的“七嘴八舌”、“谴责”、“妨碍”、“一致”等词语的理解。 这也正体现了这一部分的重点：理解词语和读懂一句话的方法。在集体情感朗读的过程中我采用导读的方法，起到一个抛砖引玉的作用，让全体学生得到充分的锻炼。  让学生对自己感兴趣的话题，发表自己的意见，“假如你是被救的一只麻雀你想对与众不同的麻雀说点什么”在训练学生口语表达能力的基础上，拉近了与主题的距离，为揭示主题做好了准备。 最后，揭示寓意，在生活中，坚持正确的与众不同，会得到意外的收获，希望学生能从与众不同的麻雀身上受到启示，做一个有思想有个性的人。

3，家麻雀的性格特点

麻雀又名家雀、琉麻雀。属鸟纲雀形目文鸟科山麻雀属。亚种分化极多，广布于我国南北各地，也广布于欧亚大陆，是一种最常见的雀类。 北京麻雀特征一般麻雀体长为14厘米左右，褐色。雌雄形、色非常接近。喙黑色，呈圆锥状；跗跖（跗跖关节，由三块楔骨和骰骨的远侧面与5个跖骨底构成）为浅褐色；头、颈处栗色较深，背部栗色较浅，饰以黑色条纹。脸颊部左右各一块黑色大斑，这是麻雀最易辨认的特征之一，肩羽有两条白色的带状纹。尾呈小叉状，浅褐色。幼鸟喉部为灰色，随着鸟龄的增大此处颜色会越来越深直到呈黑色。幼鸟雌雄极不易辨认，成鸟则可通过肩羽来加以辨别，雄鸟此处为褐红，雌鸟则为橄榄褐色。

4，麻雀的外形特点,性格,饮食,生活习性是什么？

鸟纲雀形目(Passeriforms)文鸟科(Motacidae)麻雀属鸟类的通称。嘴短而强健，呈圆锥形，稍向下弯；初级飞羽 9 枚，外缘具两道淡色横斑。世界共有19种。中国产5种；其中树麻雀为习见种 ，雌雄相似。麻雀是与人类伴生的鸟类 ， 栖息于居民点和田野附近。白天四出觅食，活动范围在2.5～3千米以内。在地面活动时双脚跳跃前进.翅短圆，不耐远飞。鸣声喧噪。主要以谷物为食。当谷物成熟时，多结成大群飞向农田掠食谷物。繁殖期食部分昆虫，并以昆虫育雏。繁殖力强。 在北方，3 ～4月开始繁殖，每年至少可繁殖2窝。在南方 ，几乎每月都可见麻雀繁殖雏鸟 。巢简陋 ，以草茎、羽毛等构成，大都建在屋檐下和墙洞中。每窝产卵 4 ～ 6枚。卵灰白色，满布褐色斑点。雌雄轮流孵卵。孵化期11～12天。雏鸟全身裸露，15天以后才能出飞自行寻食。 麻雀（拉丁学名：Passer montanus，英文俗名：Eurasian Tree Sparrow）是雀科雀属的鸟类，俗名霍雀、瓦雀、琉雀、家雀、老家贼、只只、嘉宾、照夜、麻谷、南麻雀、禾雀、宾雀，亦叫北国鸟（个别地方方言又称呼为：家雀、户巴拉）。雌雄同色，显著特征为黑色喉部、白色脸颊上具黑斑、栗色头部。喜群居，种群生命力极强。是中国最常见、分布最广的鸟类，亚种分化极多，广布于中国全境，也广布于欧亚大陆。 世界共27种，其中5种分布在中国境内。其中树麻雀就是我们通常所说的麻雀，其他种类如山麻雀、家麻雀比树麻雀少见，生活环境也有所区别。

5，麻雀为什么走路是一蹦一蹦的？

麻雀 Passer montanus

英文名： sparrow

鸟纲雀形目(Passeriforms)文鸟科(Motacidae)


麻雀属鸟类的通称。嘴短而强健，呈圆锥形，稍向下弯；初级飞羽 9 枚，外缘具两道淡色横斑。世界共有19种。中国产5种；其中树麻雀为习见种，雌雄相似。麻雀是与人类伴生的鸟类 ，栖息于居民点和田野附近。白天四出觅食，活动范围在2.5～3千米以内。翅短圆，不耐远飞。鸣声喧噪。主要以谷物为食。当谷物成熟时，多结成大群飞向农田掠食谷物。繁殖期食部分昆虫，并以昆虫育雏。繁殖力强。在北方，3 ～4月开始繁殖，每年至少可繁殖2窝。在南方，几乎每月都可见麻雀繁殖雏鸟 。巢简陋，以草茎、羽毛等构成，大都建在屋檐下和墙洞中。每窝产卵 4 ～ 6枚。卵灰白色，满布褐色斑点。雌雄轮流孵卵。孵化期11～12天。雏鸟全身裸露，15天以后才能出飞自行寻食。

分布：中国各地。

保护：未列入保护动物种类。

麻雀（Passer montanus saturatus）又名家雀、琉麻雀。属鸟纲雀形目文鸟科山麻雀属。亚种分化极多，广布于我国南北各地，也广布于欧亚大陆，是一种最常见的雀类。一般麻雀体长为14厘米左右，雌雄形、色非常接近。喙黑色，呈圆锥状；跗跖为浅褐色；头、颈处栗色较深，背部栗色较浅，饰以黑色条纹。脸颊部左右各一块黑色大斑，这是麻雀最易辨认的特征之一，肩羽有两条白色的带状纹。尾呈小叉状，浅褐色。幼鸟喉部为灰色，随着鸟龄的增大此处颜色会越来越深直到呈黑色。幼鸟雌雄极不易辨认，成鸟则可通过肩羽来加以辨别，雄鸟此处为褐红，雌鸟则为橄榄褐色。麻雀多活动在有人类居住的地方，性极活泼，胆大易近人，但警惕却非常高，好奇较强。多营巢于人类的房屋处，如屋檐、墙洞，有时会占领家燕的窝巢，在野外，多筑巢于树洞中。除冬季外，麻雀几乎总处在繁殖期，每次产卵六枚左右，孵化期约14天，幼鸟一个月左右离巢。麻雀为杂食性鸟类，夏、秋主要以禾本科植物种子为食，育雏则主要以为害禾本科植物的昆虫为主，其中多为鳞翅目害虫。由于亲鸟对幼鸟的保护较成功，加上繁殖力极强，因此麻雀在数量上较许多种鸟要多，这样在庄稼收获季节容易形成雀害。冬季和早春，麻雀以杂草种子和野生禾本科植物的种子为食，也吃人类扔弃的各种食物。除繁殖、育雏阶段外，麻雀是非常喜欢群居的鸟类。秋季时易形成数百只乃至数千只的大群，称为雀泛，而在冬季它们则多结成十几只或几十只一起活动的小群。这种小生灵非常聪明机警，有较强的记忆力，这和其它许多小型雀不同，如得到人救助的麻雀会对救助过它的人表现出一种亲近，而且会持续很长的时间。在麻雀居住集中的地方，当有入侵鸟类时它们会表现得非常团结，直至将入侵者赶走为止。麻雀在育雏时往往会表现得非常勇敢，俄国作家屠格涅夫曾在他的短篇小说《麻雀》中记载过一只亲鸟为保护不慎坠地的幼鸟以其弱小的身体面对一只大狗而不退缩的感人场面。如果你愿意对麻雀进行连续观测，你会发现它们是非常可爱的小生命，特别是它们的集体行为是研究鸟类行为学的重要素材。麻雀形不惊人、貌不压人、声不迷人，加上和我们太熟悉了，反面使我们对它们了解得并不多。实事求是地讲，在以谷物为主要作物的粮食生产区域，麻雀的确能从人们那儿抢走很多的粮食，因此从这个意义上说它们是害鸟也不为过，但是我们也应该看到，麻雀对有害昆虫的控制也起到了非常大的作用，事实上在麻雀多的地区，害虫特别是鳞翅目害虫的数量明显要少于其它地区，这方面它们对农业生产作出了不小的贡献。当它们需要获得食物时，我们应当对这些大自然的生灵适当地慷慨一些。可惜的是由于过去我们在生态认识上的不全面，曾对它们进行过大规模的围剿，这不能不说是一种文明的遗憾。然而对这些生命造成真正威胁的不是我们曾经那样做过的，而是大规模地使用农药，是我们一些人令人恶心的饮食消费心理，这使得麻雀大面积地减少，有些地区甚至到了绝种的程度，如我国的四川省，在短短几十里，这些曾经与人类相伴了数万年的鸟儿出现了大范围的绝迹。

6，文言文点击答案

刻舟求剑

楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水。遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行。求剑若此，不亦惑乎！


叶公好龙

叶公好龙，室中雕文尽以为龙。于是天龙闻而下之，窥头于牖，拖尾于堂。叶公见之， 弃而还走，失其魂魄，五神无主。是叶公非好龙也，夫似龙而非龙也。


郑人买履

郑人有且置履者，先自度而置之其坐，至之市而忘操之，已得履，乃曰：「吾忘持度。」反归取之。及反，市罢，遂不得履。

人曰：「何不试之以足？」曰：「宁信度，无自信也。」


自 相 矛 盾

楚人有卖盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，於物无不陷也。”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。


守株待兔

宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。 因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可得得，而身为宋国笑。


刻舟求剑

战国时，楚国有个人坐船渡江。船到江心，他一不小心。把随身携带的一把宝剑掉落江中。他马上掏出一把小刀，在船舷上刻上一个记号，说：“这是我宝剑落水的地方，所以我要刻上一个记号。”
船靠岸后，那楚人立即从船上刻记号的地方跳下水去捞取掉落的宝剑。捞了半天，仍不见宝剑的影子。其实他又怎么找得到宝剑呢？船继续行驶，而宝剑却不会再移动。像他这样去找剑，真是太愚蠢可笑了。


叶公好龙

从前有个叫叶公的人非常喜欢龙。在他的家里，墙上画着龙，柱子上雕着龙，穿的 盖的上面都绣着龙。天上的真龙听说叶公喜欢龙，就来到叶公家拜访他，长长的尾 巴伸在堂上，把头探进窗户里张望。叶公看到天上的真龙后，吓得魂飞胆破，脸色 都变色了，急忙躲起来。原来，叶公喜欢的不是真龙，而是那些画的、绣的、刻的假龙。


郑人买履

郑国有个人想去买双鞋，他先比量了一下自己的脚，然后把量好的尺码於在座位上。他匆忙去到集市上，忘了带那尺码。他已经拿到鞋子，却说：「我忘记带尺码来了。」又转回家去取。等到他赶回来，集市已散，他终於没有买到鞋。

有人问他说：「你为什麼不用自己的脚试一试鞋子的大小呢？」他回答说：「我宁可相信尺码，也不相信自己的脚！」


自相矛盾

楚国有个既卖盾又卖矛的人。（他）称赞他自己（的盾）说：“我这盾牌的坚固，没有东西能使它被刺穿。”（他）又称赞他的矛说：“我这矛的锋利，对于任何东西没有不能被它刺穿的。”有人说：“用你的矛，去刺你的盾牌，会怎么样？”这个卖东西的人不能够回应了。那不能被刺穿的盾牌和没有不能刺穿的矛，是不可能同时存在的。


守株待兔

宋国有个农夫种着几亩地，他的地头上有一棵大树。一天，他在地里干活，忽然看见一只兔子箭一般地飞奔过来，猛的撞在那棵大树上，一下子把脖子折断了，蹬蹬腿就死了。这个农夫飞快的跑过去，把兔子捡起来，高兴地说：“这真是一点劲没费，白捡了个大便宜，回去可以美美地吃上一顿了。”他拎着兔子一边往家走，一边得意地想：“我的运气真好，没准明天还会有兔子跑来，我可不能放过这样的便宜。”
第二天，他到地里，也不干活，只守着那棵大树，等着兔子撞过来。结果，等了一天什么也没等到。他却不甘心，从此，天天坐在那棵大树下等着兔子来撞死。他等呀等呀，直等到地里的野草长得比庄稼都高了，连个兔子影也没有再见到。

7，麻雀 方刚 点击答案

1，课文的论点是什么？

（　“麻雀是对人类依赖性最强的鸟类。但是，麻雀是唯一不曾向人类屈服的鸟类！”　）

2，文章认为麻雀与众不同的特点是什么？

（　文章认为麻雀与众不同的特点是：语不惊人、貌不出众。　）

3，文章认为麻雀最可贵、最突出的精神是什么？

（　文章认为麻雀最可贵、最突出的精神是：以生命捍卫自由。　）

4，如何理解下列句中的划线词语？

①麻雀是唯一不曾向人类屈服的鸟类！

（　“唯一”突出了麻雀独一无二的地位，强调麻雀具有不向人类屈服的顽强性格。　）

②眼巴巴地企盼着我们赏赐一些食物。

（　“眼巴巴”细致地写出那些在诱惑面前丧失本性的鸟儿的神态，与下文麻雀的倔强神态形成鲜明的对比。　）

③麻雀是所有鸟类中麻雀最有理由对人类俯首帖耳，听凭差遣的。

（　“俯首帖耳”强调麻雀对人类依赖性极强，突出麻雀不向人类屈服的品质非常可贵。　）

5，文章为什么还要写其它的鸟？

（　这说明依赖人类的鸟很多，可是其它鸟“为了不劳而获的一把小米，它们背叛了整个天空”，只有麻雀与众不同——“不自由，毋宁死”。作者用其它鸟与麻雀对比，突出麻雀非同凡响，坚守自己的尊严，为自由而死的精神，以此衬托麻雀的可贵。　）

6，作者为什么用“不自由毋宁死”来评价麻雀？
（）
（　“不自由，毋宁死”是对麻雀高贵品质的最恰当的概括。作者用“不自由毋宁死”来评价麻雀，是借物喻人，麻雀都能知道自由的重要，我们人类更应该懂得自由和尊严的可贵。作者用这句话来评价麻雀，充分证明作者写这篇文章的目的是托物言志，是借麻雀来评论人类，表达自己的社会观念。　）

7，为什么说“麻雀是动物界最后的烈女”？

（　“烈女”本来是指拼命保全贞节的女子。麻雀像“烈女”一样，为了坚守自己的尊严，不受人类束缚，不背叛自己的天性，以死抗争，令我们肃然起敬。这种“烈女”在动物界已经是绝无仅有的，所以称为“最后的烈女”。这里，表达了作者对麻雀“烈女”的赞美之情。　）

8，麻雀飞进烟筒里 歇后语

【歇后语】：麻雀飞进烟筒里
【答案】：有命也没毛


【关于动物的歇后语】：
1.猫捉老鼠狗看门——答案：本分事
2、贵州驴子学马叫——答案：南腔北调
3、麻雀飞进烟囱里——答案：有命也没毛
4、蚂蚁搬家——答案：大家动口
5、王八吃秤砣——答案：铁了心
6、屎壳郎戴花——答案：丑美
7、骑驴看唱本——答案：走着瞧
8、萤火虫的屁股——答案：没多大亮（量）
9、苍蝇飞进花园里——答案：装蜂（疯）
10、回民赶集——答案：（诸）猪事不问
11、公鸡戴帽子——答案：冠上加冠（官）
12、王八肚子插鸡毛——答案：（归）龟心似箭
13、山鸡吃着黄连子——答案：苦在心窝不敢啼（提）
14、河里的螃蟹——答案：都有夹（家）
15、夜猫子进屋——答案：准没有好事
16、泥鳅黄鳝交朋友——答案：滑头对滑头
17、鹰飞蓝天狐走夜道——答案：各走各的道
18、秤砣掉在鸡窝里——答案：捣蛋
19、犬守夜，鸡司晨——答案：各守本分
20、牵牛要牵牛鼻子——答案：抓主要矛盾
21、蚍蜉撼大树——答案：可笑不自量
22、秋后的蚂蚱——答案：蹦达不了几天
23、热锅上的蚂蚁——答案：急得团团转
24、鳄鱼的眼泪——答案：假慈悲
25、兔子的尾巴——答案：长不了
26、铁公鸡——答案：一毛不拔
27、属蚂蝗的——答案：吸血鬼
28、天下乌鸦——答案：一般黑

9，以"野渡无人舟自横"为题画画,该怎么画(请巧思)

这是一条美丽的小路，两旁种满了各种果树与蔬菜，小狗与蝴蝶舞吠其间，老农与少妇劳作其间，葱香与韭味飘荡其间。走尽这条小路，走出茂密的槐树林，耳边豁然亮出一片哗哗的水声，眼前也豁然亮出一个阔天阔地的渡口来，一只老木船，正在拉纤横渡。

头一次来到这个渡口，是在1986年秋天，正是渭河最浩荡的时候，面对这条中国历史上古老的名河，我十分激动，如同穿过小路来到了历史的身前：那浑黄的水，正如历史一样厚重，那哗哗的涛声，也如历史一样沧桑，当年渭河垂钓的姜子牙，后来折柳送友西出阳关的王维以及其他与渭水有关的人和事，一一随波而至，踊跃水上。一时间我好象觉得只要从这个渡口过去，就可以到达一个陌生但是又熟悉的神奇地方，好象这个渡口连接的不是两个乡村而是两个世纪。恍惚中，我好象看到唐代的老木船已经靠上了宋代的杨柳岸，走下一串担茄儿背娃娃的黄渭古人。

对历史的深入同时意味着对现实的疏远，拥抱历史的同时也意味着被现实的抛弃。当时我只身来到这个偏乡一隅远地远天的三阳川，来到了柿子树下、黄豆地间、秋虫声里，我的心情正是渭河一般塞滞不快，于是我见渭河如见人生的浊泪，于是我坐在渭河边上如同哭倒在母亲的臂湾。当时我年轻气盛，没有什么顾虑，所以还不怎么觉得难过，现在想起来，我可是真想哭。

我真想用一场大哭，把我的九年黄金岁月深深埋葬。泪眼模糊中，那只老木船像一个奇怪的影子，不，像一只大地的手掌，老在我眼前晃来晃去地晃：莫、莫、莫！

九年里，我不知多少次来到过这个渡口，来抚摸人生的伤口。

这个渡口，也就是渭河的一道伤口。


老木船

老木船泊在岸边，我们踩着咯吱响的木板，摇摇晃晃上船。小船夫十三四，青头，短褐，正赤脚用旧脸盆刮舱里的水，一边舀，屁股一蹶一蹶地，一边往远处的黄泥小路张望。

我的妻子回娘家，就要从这个渡口经过，风里雨里，晨晖暮霭，一回生二回熟，小船夫竟与我这个渭河的女婿成了朋友，连二毛钱的船费，觉得也不收了。我说大家都是乡里乡亲的，这个的不收那个的不收，你从哪儿挣钱？他却说，那是你不晓得，还是不认识的人占多数！他的语气当然得意，我却从中听到了一种人世的悲凉：人与人，最终还是互不相识、陌生、隔漠，这是人的宿命，而相识只是偶然！

有一天，我在船上呆了整整一个下午。我先给小船夫烟抽，然后让他教我摆渡。我头戴草帽，高高地挽着裤管，嘴里叨着烟，双手把着船舵；我跳进水里把船推离河岸，又跳到船上去掌舵；到岸了，我把木板搭在岸上，离岸了，我把木板抽回到船上；当船平稳地在水面上摆渡，船底下水声哗哗，船头上站满葱长蒜短的乡亲，我那骄傲自得的样子，真如一位渭河船夫，真如一位渡世济人的活菩萨。

夏天水暖，有的人就径自涉河，扛车子担担，举衣服而望远山。过了河，就坐在石头上抽烟洗脚。甚至姑娘少妇们也挽起了裤管，她们在距船一箭之地处手拉手下水了，溅起嘻嘻哈哈的笑，白花花的腿子，与黄黄的河水相映生辉，让人想到金子与银子的磕碰，也让我想起了一别多年的陕西人老董的声音：

老董：喂，娃娃，要不要我背你们过去？
村女：不－－要－－
老董：喂，娃娃，我可是个好人。
村女：那谁晓得呢。
老董：喂，娃娃，小心跌倒了，湿了裙子，你怎么走路呢？
村女：也不要你管……

朋友应生曾经画过这个老木船，野渡无人舟自横的样子，好象有一只白脸媳妇一样的鸟，立在船舵上，看河。

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10，以"野渡无人舟自横"作画题,应怎样作画

春潮带雨来急,野渡无人舟自横。

这句话意境很苍，但是也非常直白，99%的人读了都会在脑海中呈现出一派灰茫茫的色彩：雨绵绵，草苍苍，孤舟旋水，破桨空垂。

此景妙就妙在直、白、用最简单的语气完美的表达了最复杂的心情；如果硬要奇思巧构未必是好，个人认为以此为画，也应该做到用最简单的色调和线条来表述好这种最难言的孤寂苍萎的心绪。

要想必开落俗的渡口也行啊，凄风卷雨起，芦草残两枝，孤舟一叶任飘零，天地间一片灰茫萧瑟。用远景，不要过分表现“舟”，关键是表现“舟”在这一片萧瑟之中的那种如遗如弃的孤寂感。