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小学拼音课件
导语：声母是个大家庭，它们共有23个兄弟呢！下面是我给大家整理的小学拼音课件的内容，希望能给你带来帮助! 小学拼音课件 教材分析： 本课包括五部分内容。第一部分是四个声母g、k、h，每个字母配有一幅与读音类似的画面。第二部分是g、k、h与单韵母的拼音练习。第三部分是g、k、h的书写格式以及笔顺，第四部分是带调拼读音节，认识五个生字。配有一幅情景图。第五部分是一首儿歌。 教学目标 1、学会g、k、h三个声母，读准音，记清形，正确书写。 2、学会g、k、h与单韵母拼读音节及带调拼读音节。 教学重点： 声母g、k、h的发音及韵母拼读音节是本课的重点 教学难点：g、k、h与单韵母拼读音节及带调拼读音节。 媒体运用：ppt 预设过程：（应包括课程导入、预习自学、展示交流、当堂练习检测 第一课时 一、创设情景，复习导入。 1、复习6个单韵母及、g、k、h三个声母。 2、揭示新课 声母是个大家庭，它们共有23个兄弟呢！这节课，我们学习汉语拼音第4课中的三个声母g、k、h。还有一个小任务：帮他们找朋友。大家想帮忙吗？ 二、借助图片，学习新知 （一）学习g、h 1、看投影说话引出g、h：图上画了什么？它会发出什么声音？听儿歌说话：小哥哥，爱白鸽，喂完鸽，唱支歌，哥和鸽，笑呵呵！ 师问：这里出现次数最多的是什么音节？从而引出声母g、h。 2、教学g、h的发音，记清形。 （1）听：教师示范发音， 学生小声跟老师读字母。 （2）看：教师范读时的口形，发音部位。 （3）读：领读，齐读，正音。 （4）记：一只鸽子g-g-g 荷花荷叶h-h-h 3、教学g、h与单韵母组成的音节。 （1）g――e→ge h--e→he （2）开火车读ge、he的四声。 用同样的方法学习ga gu ha hu (二)学习k 1、谁能看图，自己编一个顺口溜？（小鸡出壳k-k-k） 2、教师范读、领读、齐读、轻读、正音。 3、齐复习，小鸡出壳k-k-k。 4、教学k与单韵母组成的音节。 k----u→ku k--- a→ka开火车练习四声的拼读。 用同样的方法学习ke 三、结合儿歌，练读拼音 1、儿歌：一只鸽子g-g-g 2、儿歌：荷花荷叶h-h-h 3、儿歌：小鸡出壳k-k-k 四、当堂检测，反馈矫正。 1、出示卡片要求学生认读声母。 2、出示拼音拼读。 第二课时 一、复习检查，巩固字形 1、猜字母游戏。一只鸽子g-g-g 荷花荷叶h-h-h 小鸡出壳k-k-k 2、卡片认读声母。 3、拼音练习。 开火车拼读音节ga gu ha hu 二、结合儿歌，学写字母。 1、儿歌：9字加弯g-g-g一把机枪k-k-k 靠背椅子h-h-h 教师范写，要求学生观察g k h在四线格中的`位置。g占中格和下格，两笔写成，k占中格和上格，两笔写成，先写竖，h占中格和上格，注意把“椅子背”写高一点。 书空：练习本上写三个。 2、教师教学生学习三拼音节 gua kua hua huo guo kuo（范读、指名读、开小火车、齐读） 三、情景激趣，学习新识。 （一）看图拼音节，认生字。（出示大屏幕） 1、看图说话，图上画了什么？你能看图说几句话吗？ 同桌俩人交流 2、出示带拼音的字：花 画 个 哥，根据拼音读一读。（小老师领读） 3、这些生字你认识吗？你是怎么知道的？不认识的，你有什么好办法能把它们记住？ 4、扩词练习，谁能给这些生字找找朋友？ 5、谁能用上这些词语来说一句话？ 6、借助于学生说的句子，练习把这个小故事讲一讲。（现在小组内交流）每组选出代表在班级里发言。 （二）拼读儿歌 1、出示儿歌《猜一猜》，请学生自己拼读，你读懂了什么？（此环不要求学生有更深的理解，能读懂就可以了） 2、你会拼读哪些音节，做做小老师带着大家读一读。 3、在老师的指导下试读儿歌，说说儿歌讲了什么？ 4、做动作，读一读。边加上动作，边读有助于学生理解的跟快一些。感受对小草的爱惜之情。 四、拓展训练，跟踪检测 1、学生利用手中的橡皮泥、小棒、毛线捏一捏、摆一摆今天认识的拼音娃娃。有的独自进行，有的与同座讨论合作，教师给捏摆好的同学以展示的机会。 2、出示一个西瓜、一口锅、一朵花、一堆火等图片，请学生认一认，然后抢答它们的名称，说说他们的拼音。
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