乡土地理
乡土地理的简介
中学课程标准规定，“乡土地理是必学内容”。进行乡土地理教学，首先应明确乡土地理的区域范围。“乡土”一词，按《辞海》的解释，是指“家乡、故土”，“亦泛指地方”。可见，“乡土”是一个边界模糊的地域概念。乡土地理作为区域地理学中的一个特定的科学概念。因其是从“乡土”一词延伸发展而来的，其所指的区域范围，尚有不同的解释。如《辞海》中解释为省区以下较小地区，而《地理学词典》则解释为“可以一省、市或地区为单位，也可以一个县、区和乡为单位”。据此，中学地理教学中，对“乡土地理”区域范围的划定，先后也有变动。如1978年原教育部颁布的教学大纲中把“乡土地理”的范围规定为：“一般包括本省（直辖市、自治区）地理和本县地理；而原国家教委1986年颁布的《全日制中学地理教学大纲》和1987年颁布的帆年义务教育地理教学大纲》则规定了“乡土地理限于本县（市）地理”。结合我国“乡土地理”教学的实践并综合考虑我国各地区的特点本课程标准中对"乡土地理"的范围作了如下的规定：一般要求以“县一级行政区”为单位；但也考虑到我国各地区教育发展的不平衡，从而规定，也可“根据各地的实际情况，乡土地理的教学可以讲授本省地理，或者本地区（地级市）地理”。
乡土地理的乡土地理教学的意义
通过乡土地理教学，实现上述教学目标也就能充分体现学习乡土地理的重大意义。1.一般说来，乡土是学生自幼生活并在这里成长的地方，因而也是学生所熟悉的地方通过乡土地理学习，能使学生亲身感受到家乡伴随自己成长而发生的变化。也就是说，乡土地理具有更贴近学生生活的特点。因此象乡的山山水水、家乡人民的勤劳奋发的精神、家乡的 变化等等，这些都是学生能切身感受到的生动的事实，其远胜于一般地理教学中那些只有文字描述、图片展示或录像等音像展现的事实因而也就更有助于激发学生热爱家乡、热爱祖国的情感。同时，家乡的故土情结，可以激发学生树立改造家乡、建设家乡的崇高志向，这就有助于促进学生将爱家乡、爱祖国的情感付诸实践。2.乡土地理的学习，因其可紧密联系当地社会和经济建设的实践从而能有力地促进课本知识与实践活动的联系。九年义务教育地理教学中所涉及的诸如区域地理位置的评价、合理开发利用自然资源。分析影响区域农业或工业生产的地理因素、保护自然环境和生态环境。 防灾减灾等地理基础知识以及绘制地图、地理野外考察和社会调查等地理基本技能，学生都可紧密结合乡土地理的学习应用于地理实践。3.这样的地理实践还有利于培养学生探究性学习能力。因为其打破了封闭式的传统的课堂教学模式，使学生可以在家乡的社会环境和自然环境中，通过自由选择家乡地理环境某几个要素或某一要素开展综合或专题的研究，这对培养他们的探究学习能力无疑是极为有益的。4.通过这样的地理实践，不仅有助于培养、增强学生的学习能力，而且还可在考察、调查等实践中，培养学生的社会责任感、同他人合作共事的精神、实事求是的科学态度等。
乡土地理教学资源有什么特点
亲亲，非常荣幸为您解答[开心][开心]乡土地理教学资源具有以下特点：现实性强。乡村地区是我们生活的实际场所，基本涉及到老百姓的生活常识和社会经验，因此通过教学使学生的地理知识更接地气，更细致、生动实际。时效性强。乡村地理是一个现实、活跃的领域，公路、铁路、园区、工厂、城市化等现象都在不断更新和发展。教育者在教学之前要进行必要地了解，根据最新地址发布地图追踪，以提供最新的教学情报。教育功能全面。乡土地理教学资源不仅是传授地理知识教育的资源，同时也是历史、文化、环保、人口统计、政策规划甚至可以推行有关走遍中国、一带一路等国际地理教育计划的重要工具。因此，乡土地理教学资源也需要进一步优化和整合，增强其可传授、引导和实践的分析力。[鲜花][开心]【摘要】
乡土地理教学资源有什么特点【提问】
亲亲，非常荣幸为您解答[开心][开心]乡土地理教学资源具有以下特点：现实性强。乡村地区是我们生活的实际场所，基本涉及到老百姓的生活常识和社会经验，因此通过教学使学生的地理知识更接地气，更细致、生动实际。时效性强。乡村地理是一个现实、活跃的领域，公路、铁路、园区、工厂、城市化等现象都在不断更新和发展。教育者在教学之前要进行必要地了解，根据最新地址发布地图追踪，以提供最新的教学情报。教育功能全面。乡土地理教学资源不仅是传授地理知识教育的资源，同时也是历史、文化、环保、人口统计、政策规划甚至可以推行有关走遍中国、一带一路等国际地理教育计划的重要工具。因此，乡土地理教学资源也需要进一步优化和整合，增强其可传授、引导和实践的分析力。[鲜花][开心]【回答】
培养地理实践力有哪些方法【提问】
亲亲[鲜花][开心]培养地理实践力需要多方面的方法和策略，例如：考察实地、进行地理游戏、开展地图活动等。实地参观可以让学生感受到地理环境的真实与直观，地理游戏可以帮助学生了解地理知识并提升解决问题的能力，地图活动可以让学生掌握地图阅读和使用能力。此外，还可以结合现代科技手段，如使用虚拟实境和地球卫星图像等工具，让学生更加深入地了解和掌握地理知识。[鲜花][开心]【回答】
乡土地理教学资源还有别的特点吗【提问】
亲亲[鲜花][开心]教育资源共用性强。乡村地理中的教育资源在分析和理解上，可以通过多种教学手段参与教育资源的整合和共享，例如教学实践体验等都可以让更多学生感受到知识的美好和挑战。同时，教育者也可以通过网络等方式将乡土地理信息资源共享给更多的学校，加深地理知识的贯通性和共性。[鲜花][开心]【回答】
乡土地理融入初中地理教学的意义
你好[鲜花]，乡土地理融入初中地理教学有着重要的意义。首先，乡土地理是地理教学的重要组成部分，它能够帮助学生更好地了解本地区的自然、人文和经济特点，增强他们的地域意识和归属感。其次，乡土地理教学能够帮助学生更好地理解地理概念和原理，使他们在学习地理知识时更加深入、全面和具体。最后，乡土地理教学能够激发学生对地理学科的兴趣和热爱，促进他们的学习动机和学习效果。【摘要】
乡土地理融入初中地理教学的意义【提问】
你好[鲜花]，乡土地理融入初中地理教学有着重要的意义。首先，乡土地理是地理教学的重要组成部分，它能够帮助学生更好地了解本地区的自然、人文和经济特点，增强他们的地域意识和归属感。其次，乡土地理教学能够帮助学生更好地理解地理概念和原理，使他们在学习地理知识时更加深入、全面和具体。最后，乡土地理教学能够激发学生对地理学科的兴趣和热爱，促进他们的学习动机和学习效果。【回答】
乡土地理教学应该注重以下几个方面。首先，要注重学生的参与和体验，通过实地考察、调查和实验等方式，让学生亲身感受本地区的自然、人文和经济特点。其次，要注重知识的整合和应用，将乡土地理教学与其他知识点相结合，让学生更好地理解地理概念和原理。最后，要注重学生的思维能力和创新能力的培养，通过启发式教学和课堂讨论等方式，激发学生的思考和创新能力，提高他们的学习效果。【回答】
新疆南北差异在乡土地理课程的实施意义【提问】
你好🌸，新疆南北差异在乡土地理课程的实施意义主要体现在以下几个方面：首先，乡土地理课程是一门重要的地理学科，它可以帮助学生了解自然环境和人文环境对于地方社会和经济发展的影响。在新疆这样一个地域广阔、民族众多、地理环境多样的地区，南北差异非常明显，因此乡土地理课程的实施可以更好地展现这些差异，让学生更加深入地了解新疆的地理环境、自然资源和人文特色。其次，乡土地理课程的实施可以帮助学生了解新疆南北差异对于当地社会经济发展的影响。南疆的气候条件较为恶劣，而北疆则拥有丰富的自然资源和优越的地理位置，这些因素都会对当地的经济发展产生影响。通过乡土地理课程的学习，学生可以更好地了解这些影响，从而更好地适应和应对当地的社会经济发展。最后，乡土地理课程的实施可以帮助学生了解南北差异对于当地文化的影响。新疆是一个多民族、多文化的地区，南北差异也会对当地的文化产生影响。通过乡土地理课程的学习，学生可以更好地了解当地的文化传统和特色，从而更好地爱国爱民、弘扬民族文化。【回答】
山西地理常识
1、山西省位于华北平原以西，黄土高原的东部，与河北、河南、陕西、内蒙古等省区为邻；
2、全省面积15万多平方千米，以在太行山之西而得名，宋设河东路，金分河东北、南路，元设山西河东道，明置山西省，后改山西布政使司，清改山西省，因春秋时省内大部分地方属晋国而简称晋；
3、太原市是山西省的省会，位于省境中央，太原盆地北端，地处南北同蒲和石太铁路线的交汇处，是全省政治、经济、文化的中心；
4、太原市东、西、北三面环山，中、南部为河谷平原，整个地形北高南低呈簸箕形；
5、太原市属温带大陆性气候，年均气温9、5摄氏度，一月零下6、4摄氏度，七月23、5摄氏度，年降雨量500毫米。
山西地理常识
分类: 地区 >> 山西
问题描述:
想了解一下，山西现在总人口多少，地理面积多大，太原省会的人口及占地面积。谢谢！！
解析:
山西省概况
山西省位于华北平原以西，黄土高原的东部，与河北、河南、陕西、内蒙古等省区为邻。全省面积15万多平方千米，人口3268万（2003年）。2004年末总人口3335.07万人，其中城镇人口1321.65万人。简称晋，省会太原市。
山西省以在太行山之西而得名。唐大部分属河东道；宋设河东路；金分河东北、南路；元设山西河东道，为山西得名的开始；明置山西省，后改山西布政使司；清改山西省，省名至今未变。因春秋时省内大部分地方属晋国而简称晋。
太原市是山西省的省会，位于省境中央，太原盆地北端，地处南北同蒲和石太铁路线的交汇处，是全省政治、经济、文化的中心。地理坐标为东经11l°30′-113°09′、北纬37°27′-38°25′。总面积6959平方千米。
2003年，总人口339.8万人，常住人口327.4万人。
市人民 *** 驻杏花岭区新建路。邮编：030082。行政区划代码：140100。区号：0351。拼音：Taiyuan Shi。
太原市东、西、北三面环山，中、南部为河谷平原，整个地形北高南低呈簸箕形。太原市属温带大陆性气候。年均气温9.5℃，一月零下6.4℃，七月23.5℃。年降雨量500毫米。