刘彦英
姓刘以英字开头的女孩名字推荐 寓意聪明的名字
英字基本信息 简体：英 简体笔画：8 繁体：英 繁体笔画：8 五行属性：木 姓名学笔画：11 字义内涵：英-指花，蓓蕾，尚未绽放的花朵；好，美好；精华，事物最精粹的部分，如英华；才智杰出，才能出众的人。如精英。英同瑛，似玉的美石。用作人名意指蓓蕾、美玉、精英、杰出之义； 姓刘以英字开头的女孩名字推荐 刘英智 智:智慧、见识、聪明、足智多谋，寓指足智多谋、才华横溢、慧眼识珠；用作人名意指聪明，有才，有独到见解之义； 刘英月 月:指月亮，月亮的传说也多与女性有关，因此月字又常被用作女性取名。常见词语月色、月光、月明用作人名意指贞洁、洁净、爱与美的象征之义； 刘英惠 惠:指仁也。从心从叀；也有仁爱，宽厚，柔顺、贤惠之意。用作人名意指贤惠，仁爱，温和之义； 刘英淑 淑:淑字的意思为善，美。（多指女性的外表容貌美丽贤淑、心地善良，姿态优美、温柔文静等）。用作人名意指美丽、善良、贤淑、温柔之义； 刘英晴 晴:天空无云或云量很少，跟阴相对。天气晴朗。用作人名意指阳光、活泼、上进、美好之义； 刘英岚 岚:岚字的基本意义是山间的雾气，如：岚气，山中雾气。岚字拆开是山和风，寓指山顶上呼啸而过的大风。用作人名意指大气、智慧、高深莫测之义。 姓刘以英字开头的女孩名字大全 刘英莲 刘英桂 刘英琳 刘英婷 刘英薇 刘英安 刘英卿 刘英会 刘英媛 刘英晶 刘英其 刘英钗 刘英佳 刘英和 刘英夕 刘英棠 刘英竹 刘英青 刘英华 刘英涵 刘英滢 刘英纯 刘英艳 刘英菊 刘英俐 刘英忻 刘英可 刘英悠 刘英勤 刘英凤 刘英霜 刘英烟 刘英婵 刘英妍 刘英乐 刘英汇 刘英黛 刘英璧 刘英春 刘英姣 刘英瑷 刘英建 刘英静 刘英若 刘英芬 刘英娜 刘英荣 刘英宁 刘英汝 刘英雪 刘英姬 刘英红 刘英宜 刘英育 刘英艺 刘英丹 刘英菁 刘英佩 刘英瑾 刘英馨 刘英爱 刘英懿 刘英嫣 刘英倩 刘英彩 刘英娴 刘英函 刘英聪 刘英晓 刘英思 刘英玫 刘英珠 刘英启 刘英真 刘英梦 刘英希 刘英露 刘英玮 刘英亭 刘英娥 刘英以 刘英果 刘英霄 刘英美 刘英诗 刘英环 刘英爽 刘英彤 刘英芮 刘英双 刘英宝 刘英妤 刘英伊 刘英昭 刘英兰 刘英欢 刘英玺 刘英芳 刘英茗 刘英颖 刘英云 刘英蝶 刘英凡 刘英月 刘英融 刘英智 刘英莹 刘英玥 刘英亚 刘英轶 刘英琰 刘英慧 刘英惠 刘英琦 刘英添 刘英雁 刘英素 刘英博 刘英凝 刘英娅 刘英萍 刘英瑗 刘英眉 刘英永 刘英馥 刘英妹 刘英叶 刘英妙 刘英玲 刘英芹 刘英千 刘英蕊 刘英花 刘英柳 刘英珊 刘英雅 刘英浩 刘英冰 刘英梓 刘英舒 刘英柔 刘英蓓 刘英肖 刘英枝 刘英成 刘英芝 刘英霭 刘英韵 刘英蕾 刘英彦 刘英芸 刘英梅 刘英冬 刘英然 刘英修 刘英苑 刘英治 刘英姿 刘英熙 刘英沅 刘英语 刘英有 刘英荷 刘英娣 刘英珈 刘英秀 刘英沫 刘英珍 刘英娇 刘英德 刘英岚 刘英仪 刘英洁 刘英斯 刘英蓉 刘英瑶 刘英珏 刘英波 刘英玉 刘英琴 刘英嘉 刘英毓 刘英璐 刘英巧 刘英初 刘英锦 刘英英 刘英溪 刘英曼 刘英晴 刘英君 刘英清 刘英燕 刘英霞 刘英淑 刘英纨 刘英筠 刘英园 刘英士 刘英咏 刘英灵 刘英瑞 刘英莎 刘英又 刘英笑 刘英翠 刘英微 刘英澜 刘英婕 刘英莺 刘英雨 刘英灿 刘英弋 刘英阳 刘英碧 刘英健 刘英雯 刘英欣 刘英枫 刘英淇 刘英涛 刘英菲 刘英茹 刘英莉 刘英贞 刘英晗 刘英娟 刘英长 刘英孜 刘英培 刘英琬 刘英丽 刘英寒 刘英紫 刘英秋 刘英羽 刘英婉 刘英悦 刘英香 刘英琼 刘英楠 刘英怡 刘英茜 刘英影 刘英斐 刘英津 刘英胜 刘英如 刘英水 刘英依 刘英林 刘英飘
姓刘以美字结尾的女孩名字推荐 寓意聪明的名字
美字基本信息 简体：美 简体笔画：9 繁体：美 繁体笔画：9 五行属性：水 姓名学笔画：9 字义内涵：美-称美，赞美；美好；善良；得意，高兴。用作人名意指美丽、善良、开心之义； 姓刘以美字结尾的女孩名字推荐 ? 刘静美 静:停止，不运动的，静止，静态；没有声音，如安静，寂静；又指安详，闲雅，如静心，恬静，也指不受外在滋扰而坚守初生本色、秉持初心。用作人名意指恬静、安祥、秉持初心之义； ? 刘菲美 菲:花草的香气很浓的；草木茂盛密集的样子。用作人名意指充满活力、清艳脱俗、风姿卓越之义； ? 刘万美 万:本义是指蝎子。现指数目字，无数，数之不尽。比喻极多；引申为数量，如万物。还有绝对、一定的意思。如万幸；用作人名意指万能或万事万物美好、吉利之义； ? 刘依美 依:指靠，仗赖；按照；顺从；亲密的样子。用作人名意指可靠、值得信赖、品质好之义。 ? 刘明美 明:1、指亮，清楚，懂得，如：明白，明亮；2、指睿智，如英明，贤明。用作人名意指深明大义，贤明，睿智之义； 姓刘以美字结尾的女孩名字大全 刘秀美 刘又美 刘欣美 刘瑶美 刘妤美 刘融美 刘育美 刘薇美 刘芳美 刘艳美 刘珈美 刘沫美 刘滢美 刘荣美 刘依美 刘雪美 刘彦美 刘胜美 刘轶美 刘竹美 刘岚美 刘荷美 刘柔美 刘雯美 刘俐美 刘婕美 刘碧美 刘璧美 刘晶美 刘琼美 刘贞美 刘凤美 刘烟美 刘环美 刘芝美 刘洁美 刘姿美 刘会美 刘修美 刘智美 刘冬美 刘玮美 刘琬美 刘思美 刘梓美 刘涵美 刘玥美 刘叶美 刘菊美 刘语美 刘蓓美 刘咏美 刘嫣美 刘亚美 刘菁美 刘凡美 刘君美 刘千美 刘斯美 刘玺美 刘淇美 刘桂美 刘溪美 刘馥美 刘婉美 刘蕊美 刘蓉美 刘玫美 刘佳美 刘羽美 刘芸美 刘爱美 刘灿美 刘双美 刘丹美 刘希美 刘妍美 刘妹美 刘兰美 刘芹美 刘惠美 刘安美 刘函美 刘娟美 刘婵美 刘花美 刘飘美 刘汇美 刘微美 刘诗美 刘艺美 刘懿美 刘莹美 刘莉美 刘青美 刘澜美 刘浩美 刘成美 刘琦美 刘莺美 刘卿美 刘棠美 刘芬美 刘欢美 刘素美 刘柳美 刘茗美 刘菲美 刘肖美 刘昭美 刘霄美 刘紫美 刘霞美 刘珏美 刘枫美 刘馨美 刘佩美 刘士美 刘亭美 刘爽美 刘笑美 刘其美 刘寒美 刘水美 刘伊美 刘如美 刘姣美 刘娴美 刘瑞美 刘晓美 刘冰美 刘韵美 刘华美 刘添美 刘丽美 刘珍美 刘然美 刘云美 刘姬美 刘梦美 刘治美 刘瑾美 刘燕美 刘英美 刘有美 刘乐美 刘月美 刘夕美 刘仪美 刘津美 刘宁美 刘德美 刘莎美 刘弋美 刘熙美 刘莲美 刘凝美 刘以美 刘珠美 刘宝美 刘汝美 刘晴美 刘钗美 刘霜美 刘妙美 刘璐美 刘玲美 刘林美 刘巧美 刘嘉美 刘梅美 刘永美 刘和美 刘翠美 刘涛美 刘曼美 刘瑷美 刘倩美 刘悠美 刘博美 刘红美 刘茹美 刘娜美 刘毓美 刘慧美 刘娣美 刘静美 刘美美 刘秋美 刘雅美 刘聪美 刘悦美 刘媛美 刘婷美 刘彤美 刘眉美 刘纨美 刘勤美 刘茜美 刘蝶美 刘园美 刘娇美 刘蕾美 刘颖美 刘波美 刘灵美 刘晗美 刘娅美 刘斐美 刘瑗美 刘忻美 刘怡美 刘培美 刘锦美 刘芮美 刘纯美 刘彩美 刘舒美 刘长美 刘启美 刘阳美 刘枝美 刘黛美 刘孜美 刘春美 刘可美 刘建美 刘琳美 刘清美 刘苑美 刘果美 刘娥美 刘宜美 刘影美 刘真美 刘健美 刘雁美 刘琰美 刘筠美 刘玉美 刘若美 刘琴美 刘雨美 刘初美 刘楠美 刘露美 刘萍美 刘霭美 刘珊美 刘淑美 刘香美 刘沅美
通讯写作文学虚构的
1. 与文学创作比,通讯的特征在于什么 通讯是报刊宣传的基本题材之一，具有内容真实详细具体、形式自由灵活、表达方式多样、语言生动形象等特点。通讯的类型有：人物通讯、事件通讯、工作通讯、文艺通讯等；最常见的是：人物通讯和事件通讯。 通讯是以叙述、描写为主要表达方式，具体形象地报道具有新闻特性的典型人物、事件和经验的文体。它的表现形式较多，如一般通讯、特写、速写，还有访问记、侧记、记谈、札记、散记、巡礼、见闻等等，大体皆可以归入通讯一类。 通讯的特点一般来说，通讯有四大特点： (1)严格的真实性。 (2)报道的客观性。 (3)较强的时间性。 (4)描写的形象性。 而文学创作则指作家为现实生活所感动，根据对生活的审美体验，通过头脑的加工改造，以语言为材料创造出艺术形象，形成可供读者欣赏的文学作品，这样一种特殊的复杂的精神生产活动称为文学创作。文学创作是最基本的文学实践，它是作家对一定社会生活的审美体验的形象反映，既包含对生活的审美认识，又包含着审美创造。 也就是说，通讯的特点真实性、客观性和时间性，是通讯独有的，而文学创作是可以虚构，可以由作者主观构思，甚至历史事件也可从作者主观的角度去演义.（如；），而且基本也是没有时间限制的，作家可以用时一月、一年甚至十年，一生来创作一部作品，在文学史上也有先例的。 2. 非虚构文学的非虚构文学创作在中国：应用写作技巧优化论 2011年4月，在中国实力派调查记者纪许光（又名：纪旭光；记者通缉门（仇子明）事件”第一揭露记者，供职于南方都市报深度新闻部）和北京大学、武汉大学一批学者倡议下，中国第一个非虚构文学创作（应用写作技巧优化）教育工作室在广州成立；取名：路边社第四类写作教育工作室。为非盈利性“应用写作技巧优化”培训机构。工作室得到南都传播研究院和中国新闻界百余名写作精英支持。第一批非虚构文学写作（应用写作技巧优化）课程已经在国内新闻院校、新闻机构内部展开。 纪许光认为，一切以“事实”、“亲历”为写作背景，并秉承“诚实原则”为基础的写作行为（包括调查类新闻、解析性报道、特稿、回忆录等）均可被视为非虚构文学创作（写作）。他首次提出“应用写作技巧优化论”；并指出，这是在中国推广非虚构文学写作教育的核心意义所在。 实际上，新闻写作究竟是否应归结于“文学”范畴，在学界一直广受争议。纪许光和路边社第四类写作教育工作室认为，新闻写作中的调查新闻、解析性报道、特稿均应被归类于“非虚构文学”范畴。这三类文本形式在写作的过程，既具有以“事实”、“亲历”和“诚实原则”为基础的特征，也因其写作、叙事方式的不同，具有一定的“文学”特征。 纪许光等人提出，这一写作和叙事过程，在“诚实原则”前提下被“技术优化”是可行的。它将为提高和普及写作人写作水平，乃至推动非虚构文学其它领域文本形式的写作教育在全国教育界的落地起到关键性作用。实际上，在此之前，普利策奖已经将“特稿”写作归纳为“非虚构文学”范畴。 2011年4月，路边社非虚构文学写作工作室在北京举行第一次交流会议。作为中国非虚构文学创作（写作）教育发起人和“应用写作技巧优化”理论体系创建者及职业新闻人代表，纪许光首次对“感官（观）写作”、“有效细节写作”、“意象写作”、“空间写作”在调查性新闻、特稿、解析性报道写作中的意义提出了探讨；并指出，中国作家，特别是负责向公众传递新闻元素的职业新闻人，对写作技巧的优化诉求长期以来被忽视，缺乏系统的教育培训和闭门造车式写作形式已经成为遏制第四生产力（文学写作）的瓶颈，这一窘迫现象亟待从根本上得到解决。 实际上，在此之前，现代意义上的非虚构文学写作项目在中国教育界一直被视为空白地带。尽管有学府在这个领域也曾试图开展专门尝试；但严格意义上说，中国还没有一个真正意义上的非虚构文学写作项目落地。学者呼吁，全国各高校应积极开设专业的非虚构文学写作课程，探讨写作技巧优化论在实践中的意义。 “再好的文学作品也不可能达到极致的完美。但和很多人一样，提高和优化应用写作技巧，是我，或者很多人所期待的。遗憾的是，这样的梦想就如摸着石头过河，从来都没有头绪。非虚构文学创作（写作）教育项目的落地，将为我，和大家找到那扇通往故事深处的窗口。”纪许光说，路边社第四类文学创作教育工作室的主要设想是，首先，系统地将非虚构文学写作技巧在新闻（特别是调查类新闻、特稿、解析性报道）写作中进行应用优化，以促进和提高中国职业新闻人写作能力。从而将“意识写作”向非虚构文学的其它文本形式和更大领域推广。 3. 通讯写作的要求是事实的什么和写作艺术 通讯写作常识与技巧一、通讯的涵义 通讯是一种比消息详细而深入地报道新闻事实的新闻体裁。 西方传媒中没有我们所说的“通讯”，它们的“新闻专稿”（又称特稿），即“比消息更详尽的新闻”，近似于我国的通讯。 通讯与消息同属新闻体，但有几点区别：从容量上看，通讯容量大、事实详细，一般篇幅长；消息容量相对小些，事实概括，一般篇幅短。 从报道对象看，通讯选材相对较严，消息选材范围宽。从结构上看，通讯灵活多变，而消息相对稳定。 从表达上看，通讯以叙述描写为主，表达比较灵活自由，而消息以叙述为主。从报道时效上看，通讯不如消息快。 二、通讯的特征 通过以上比较，我们可以看出，通讯的主要特征有三点： （一） 容量大 前已提及，较之消息，通讯可以反映更多、更具体的情况，把事件的来龙去脉交代得更详尽，篇幅可以稍长。 （二）是样式多 此点可在通讯的类型中详见。 （三）写法活 写法活具体又表现为结构的灵活多变、表达方式较消息更自由，语言形象生动。 应该指出的是，有些教材将新闻性、文学性、评论性作为通讯的特征，其实并不准确。 首先，新闻性固然是通讯所具备的，但这与其它新闻报道体裁并无相异；其次，文学性也非每篇通讯必备之素质；再者，较之消息，通讯固然在表达方式上灵活自由些，议论、抒情的运用略多些，但通讯毕竟仍以叙述、描写为主，很多通讯并非一律要直接体现“报道者”的意志，而应以客观为佳，故评论性也非通讯之特征。 三、通讯的类型 通讯的类型一般有两种分法。 一是按报道内容分，有人物通讯、事件通讯、工作通讯、风貌通讯。一是按报道形式分，有访问记、专访、特写、大特写、新闻小故事、集纳、巡礼、侧记、记者来信等。 （一） 访问记 由记者出面登场，以采访活动的过程为主要线索来结构和组织材料。写作时有问有答，现场感较强，而且可以穿插各种背景材料，使通讯有一定深度。 （二） 专访 访问记的一种，是就特定的问题、特定的对象进行的专门的访问，内容集中。专访以人物、现场和记者为三要素，突出“专”、“访”二字。 专访涉及面一般不宜太宽，不应贪大求全。 （三） 新闻小故事 或称新闻故事、小故事。 其要求一是“小”，二是有“故事”，三是以小寓大。通常反映一人一事，表现一个片断，内容单一，篇幅短小、线索简单，不求写繁多人物，不必横生庞杂枝节，但求精悍、生动。 （四） 特写 将生活中某个特定的画面予以放大，集中突出地描绘事件和人物的某些片断、细节和部分，给人以深刻的印象和强烈的感染。 （五） 大特写 是抓住社会热点中的事件、人物或现象，对新闻事实作全方位、多侧面的报道，用优美的文笔、新颖的题饰、突出的照片吸引读者的一种报道形式。 也有人认为它是深度报道的一种形式。 （六） 集纳 把表现一个主题的而又相对独立的小故事或片断事实组合起来，“集纳”而成为一篇。 集纳中的事实，可以是发生在同一时间的，也可是不同时间的；可以是发生在同一单位、一条战线，也可以不是。 （七） 侧记 从一个侧面反映新闻事件或新闻人物的通讯。 取材自由，不求反映事件全貌、全过程，但求抓住特点，扣紧受众的兴趣点、回答受众普遍关心的问题。写作时往往夹叙夹议，兼谈感受。 （八） 巡礼 边走边看，巡游浏览，很自由地把所见所闻写出来告诉受众；讲求动态感、现场感、亲切感；常用移步换形的方法，有较多议论和抒情。 四、通讯的写作方法 （一）通讯的主题 正确、深刻、新颖的新闻主题从那里来？自然来自实践，来自作者对新闻事实及其所处时代的深入了解，也就是许多记者所说的“吃透两头”。 “两头”指“上头”和“下头。”“上头”即党和国家在新的历史时期的方针政策等方面；“下头”即指实际，受众普遍关注的事实。 列宁的夫人克鲁普斯卡娅曾说：“列宁在做新闻编辑工作时，很重视选择那些政治上重要的、为大众所注意的、涉及最迫切问题的主题。”这通常被认为是通讯确立主题的准则。 “政治上重要的”，即指选择和确定通讯主题时，要抓方向性、决策性的问题。也就是吃透“上头”。 “为大众所注意的”，是说确立主题时，应考虑受众普遍关心的问题和事物，急人民所急、想受众所想。即要吃透“下头”。 “涉及最迫切问题的”，是说确立主题时，应回答、提出、解决人民群众最关心的、最紧要的问题，要注意其及时性、指导性和有效性。 通讯主题确立和提炼的方法主要有三个方面： 首先，“站到高处，作宏观分析。” 善于开掘新闻事实的内在本质，要站到高处，抓住其所包含的时代精神和普遍意义，将事实放在历史、现实和时代的天幕上来观察、考察，做纵向和横向的宏观分析，显示其意义和价值。《为了六十一个阶级弟兄》、《县委书记的好榜样――焦裕禄》、《领导干部的楷模――孔繁森》等作品，莫不如此。 其次，“走到低处，作微观比较”。通讯主题的提炼不仅要“站到高处，”发掘事实中蕴含的时代精神和内在本质，还要“走到低处”，作微观比较，将新闻事实和人物作具体细致的观察、考察和比较、分析，发现其特殊性、个性，找到其矛盾和差异。 宏观分。 4. 关于"你喜欢的一种通讯方式″写一篇作文 关爱无处不在 在我们的生活中，关爱就像一盏明灯，能照亮你前进的方向；关爱就像一团火焰，能融化你心中的冰霜；关爱就像火红的太阳，能给予你奋进的力量。人与人之间的关爱，在生活中无处不在。今天我要说的是一场朋友间的关爱。 朋友看似很平常，但是它在我们的人生中却起着决定性的作用。朋友能够带给我温暖，给我支持的力量，让我的内心不再孤单……上了六年级，一次又一次的考试失利，已经让我变得麻木了，但是她的话语便让我改变了看法，让我认识到了学习的重要。 这次月考，我考砸了，正当我为此而闷闷不乐的时候，她出现了。我和她在路上走着，当时我正埋怨着这试卷多么的难，但是她却是一声不吭，默默地走着。正当我不说话时，她突然插了进来，她非常认真的说：“要难大家一起难，你考不好，你应该从自己身上找原因，而不是从试卷上找原因，而是分析你哪儿错了，是怎么错的，要分析错误的原因。你要相信自己要加油，不能放弃。”这些话，每一句都记在我的心中，每一句话都深深的温暖着我的心。她说的都是对的，我并不应该在试卷上找原因，而应该在自己身上找原因。随后，我们便又把试卷拿出来，把错题整理出来，然后，我俩又把所有的错题互相说出解题的过程，直到我来弄懂了为止。 这次的谈话真是让我感触深刻，虽然她的成绩很好，但是她从不骄傲，总是热心肠帮助我，总是抽出课余时间来帮我补英语。 谁说朋友不重要？谁说朋友的关爱不重要？正是有了朋友的关爱，我才敢认识自己的错误、从今以后，我会更加努力，为我明年的考试做好准备！ 5. 文学创作的真实性与应用写作的真实性有哪些 内容：艺术真实与历史真实 无论文学创作还是应用写作都要求真实，杜绝虚假。不过，在真实的意义上两者所追求的却不相同，如果说文学创作要求的是艺术真实，那么应用写作则要求符合历史真实，所涉及的人与事，一定要确有其人其事，情节、数字、细节都不能虚构，否则就不能达到解决现实生活中实际问题的目的，还会影响党和 *** 的威信，给工作造成很大的损失，还会涉及到作者的道德品质，影响其声誉，作者本人还可能因此承担一定的法律责任。比如定一个计划，如果不从现实的人力、物力、财力和其他条件出发，仅凭某种愿望乱提指标，这计划是不能实施的。应用文章要决解实际问题，有实用价值，绝不能离开真实确凿的现实情况，不允许浮夸与虚构，这是应用文章和普通文章、文学作品的重要区别之处。 文学作品不仅容许而且大力提倡虚构和想象。没有虚构和想象，文学作品则黯然失色，缺少光彩，这是因为文学创作是以艺术真实为基础。文学作品可以不受历史真实的束缚，它讲究的是思想、情感和心灵的真实。因而我们不能以历史真实和生活真实对待文学创作，切不可对号入座。文学写作要求作者以真挚的情感、真诚的态度对待写作，真诚地对待生活，真诚地爱与恨，没有无病 *** 之状，不做装腔作调之态，对写作对象要真切、真实、实在。文学写作要求艺术的真实，应用文写作要求事实的真实。这样才能得到读者的信赖。 做人要有素质，一分回答一分收获。 回答完毕，请选择采纳。