导读：幼儿园课程目标的取向及其相应的内涵如下：通常，课程设计者在设计时会适当考虑情境的因素，以使课程实施尽可能得以完成；课程实施者往往确实会适当改变设计好的方案，以提高课程实施的有效性，但课程设计和课程实施之间不可能完全相合，而会表现出一定的差异性，这种差异性一般被称为课程实施的适应取向。课程...

亲您好，很高兴为你解答,举例说明幼儿园课程内容选择的原则有1.合目的性原则。所谓合目的性，指的是选择的课程内容必须符合有助于实现课程目标。2.发展适宜性原则。是指课程内容既要符合幼儿已有的发展水平、又能促进其进一步发展，即难度水平处在幼儿的“最近发展区”之内。3.直接经验性原则。幼儿园的课程内容应该具有直观性、情境性和活动性，使幼儿能够通过直接感知、操作和体验，将学习内容转化为自己的直接经验。4.兴趣性原则。幼儿园课程内容的选择必须要考虑幼儿的兴趣。5.价值性原则。幼儿园的课程内容应该具选择对儿童发展有价值的内容。【摘要】
请举例说明幼儿园课程内容选择的原则有哪些【提问】
亲您好，很高兴为你解答,举例说明幼儿园课程内容选择的原则有1.合目的性原则。所谓合目的性，指的是选择的课程内容必须符合有助于实现课程目标。2.发展适宜性原则。是指课程内容既要符合幼儿已有的发展水平、又能促进其进一步发展，即难度水平处在幼儿的“最近发展区”之内。3.直接经验性原则。幼儿园的课程内容应该具有直观性、情境性和活动性，使幼儿能够通过直接感知、操作和体验，将学习内容转化为自己的直接经验。4.兴趣性原则。幼儿园课程内容的选择必须要考虑幼儿的兴趣。5.价值性原则。幼儿园的课程内容应该具选择对儿童发展有价值的内容。【回答】