导读：3～6岁学前儿童发展指南：一、健康领域 《指南》将幼儿在健康领域中的学习与发展划分为“身心状况”、“动作发展”、“生活习惯和生活能力”三方面内容。“身心状况”包括幼儿身体和心理两方面的发展状况，这是正确健康观念的重要体现。其中，根据幼儿体态发育、情绪表现和适应能力三个维度提出了幼儿阶段需要...

3-6岁儿童发展指南旨在指导我国3-6岁儿童学习与发展的方向，其本质属性是导向性、引领性的，而不是要对幼儿发展的具体水平或者发展方式、速度等做出统一规定或量化要求。 1、目标。 （1）具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏。 （2）具有一定的力量和耐力。 （3）手的动作灵活协调。 2、内容。 3-4岁： （1）能沿地面直线或在较窄的低矮物体上走一段距离。 （2）能双脚灵活交替上下楼梯。 （3）能身体平稳地双脚连续向前跳。 （4）分散跑时能躲避他人的碰撞。 （5）能双手向上抛球。 4-5岁： （1）能在较窄的低矮物体上平稳地走一段距离。 （2）能以匍匐、膝盖悬空等多种方式钻爬。 （3）能助跑跨跳过一定距离，或助跑跨跳过一定高度的物体。 （4）能与他人玩追逐、躲闪跑的游戏。 （5）能连续自抛自接球。 5-6岁： （1）能在斜坡、荡桥和有一定间隔的物体上较平稳地行走。 （2）能以手脚并用的方式安全地爬攀登架、网等。 （3）能连续跳绳。 （4）能躲避他人滚过来的球或扔过来的沙包。 （5）能连续拍球。 简介： 《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）从健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域描述幼儿学习与发展，分别对3至4岁、4至5岁、5至6岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望。 同时，针对当前学前教育普遍存在的困惑和误区，为广大家长和幼儿园教师提供了具体、可操作的指导、建议。