本文目录索引

• 1，贫困山区孩子的资料
• 2，贫困山区孩子的生活资料200字
• 3，贫困山区的孩子的资料
• 4，山区贫困儿童详细资料
• 5，老师要求写一封信寄给贫困山区的孩子们，有没有贫困山区孩子的详细资料
• 6，谁有关于中国贫困山区人民及儿童生活现状的照片或帖子的链接？谢谢
• 7，哪有贫困山区小朋友的名字及资料?
• 8，关于中国贫困山区儿童的资料

1，贫困山区孩子的资料

　　今年13岁的于雅露是安宁区桥头社区的一名残疾儿童，由于患有重度耳聋，而且家庭又比较困难，所以早早就辍学在家。

　　桥头社区的工作人员了解到情况后，为了能让露露（小名）在不上学的情况下接受到一定的教育，就主动找到露露并安排她在社区办公室，使得露露不但能在其家长不在的时候由社区来帮助照顾，同时社区工作人员也能为孩子教一些基础文化知识和其他方面的技能。就这样，这个孩子已经在该社区生活学习了1年，并学习和掌握了许多方面的技能知识。现在社区几乎就变成了露露的家，她已经离不开社区，同样桥头社区也离不开露露，大家都亲切的称她为“社区的孩子”。

　　据了解，露露的家庭条件比较困难，父母都是下岗失业人员，长期在外打工，没办法来照顾孩子。而且，露露又是一名残疾儿童，不能和正常孩子一样去学校上学，使得露露在大多数时间只能呆在家里用看电视来打发时间。为了使孩子能多学些知识，桥头社区的工作人员就当起了她的“临时老师”，教露露学习掌握电脑、书写和基础的文化知识。而且，桥头社区的工作人员实行轮流制来照顾孩子日常生活起居，还经常带露露到公园玩，并给她买衣服和零食。记者从桥头社区王主任那里了解到，这个孩子以前就不怎么说话，而且基本也不出门，有严重的自闭行为。自从来到社区后，露露慢慢打开了自己的心扉，使得她的性格有了转变，也主动愿意和别人交往了，有时候还会和社区的工作人员开玩笑呢。露露自己也是一个非常爱学习的孩子，有时候遇到什么不懂的问题，就到处向别人请教，甚至自己跑去图书馆查阅资料。社区王主任说：“我们社区帮助和照顾这个孩子，就是希望她将来能有一技之长，在她长大以后不会被社会所淘汰。一年时间的接触后，大家和她都有了感情，而且社区的工作人员也非常喜欢他。现在，露露已成了我们社区的一员，所以大家都把她当成自己的‘孩子’一样来看待。我们有信心把这个孩子培养成才。”（记者石镇华）
　　地址：甘肃省安宁区桥头社区
　　姓名：于雅露
　　邮编：730070

2，贫困山区孩子的生活资料200字

贫困山区的孩子上学交通不便，每天四五点就要起床，翻山越岭，走几个小时的山路，放学后还要原路返回，回到家还要做家务，做功课。每天重复，风雨不改。由于经济条件不好，他们的父母大部分都出去打工，这样一来，山区孩子都成了留守儿童，基本上过年才能与父母团聚，自小到都只能自己照顾自己或与老人相依为命。山区的医疗设备、医疗水平也是严重落后，要是孩子生病了，因为没钱看不起，加上方圆几十公里才有一个乡村医生，有急症的话也不能很好的得到治疗。

3，贫困山区的孩子的资料

恐怖！！！！！！！
你看吧
1号
姓名：杨文涛
性别：男
民族：汉
年龄：12岁
家庭住址：涞源县南马庄乡桦木沟村
所在学校和班级：小学2年级
学习情况：班级前5
父亲（姓名年龄）：去世
母亲（姓名年龄）：改嫁
家庭其他成员：大伯 奶奶
家庭年收入和收入来源：大伯养羊100多只，大概一年收入2万左右
债务情况：无
住房描述：几间破房
家具描述：衣柜一个
衣着描述：不好
特殊情况（父母离异、病伤残等）：父亲去世 母亲改嫁

2号
姓名：姬娟
性别：女
民族：汉
出生年月日：1993年3月初4
家庭住址：涞源县南马庄乡焦树庄村
所在学校和班级：涞源县南马庄乡港台小学6年级
学习情况：班级前四名
父亲（姓名年龄）：姬明存
母亲（姓名年龄）：高金花
家庭其他成员：妹妹（一年级），爷爷
家庭年收入和收入来源：父亲打工，无副业
债务情况：负债（上学和父亲的腰病）3000多
住房描述：3间（还凑合）
家具描述：一个立柜 一个板柜
衣着描述：一般
特殊情况（父母离异、病伤残等）：父亲有病

3号
姓名：安书敏
性别：男
民族：汉
出生年月日： 1993年3月27日
家庭住址：涞源县南马庄乡桑树堰村
所在学校和班级：涞源县北城中学（具体哪一个班还不知道，刚上初中）
学习情况：优良
父亲（姓名年龄）：去世
母亲（姓名年龄）：快改嫁
家庭其他成员：一个妹妹（8岁），上一年级
家庭年收入和收入来源：种地（山区）
债务情况：欠债6万元（父亲晚期胃癌，孩子紫瘢（花费1万治好了））
住房描述：3间
家具描述：衣柜一个，无其它
衣着描述：一般
特殊情况（父母离异、病伤残等）：父亲去世

4号
姓名：段秀梅
性别：女
民族：汉
出生年月日： 1991年2月2日
家庭住址：涞源县南马庄乡焦树庄村
所在学校和班级：涞源县走马驿中学 初二
学习情况：前4名
父亲（姓名年龄）：段文太 60岁
母亲（姓名年龄）：杨小歪 53岁
家庭其他成员：哥哥（20岁）,读就业班
家庭年收入和收入来源：种地（山区），无其它收入
债务情况：无
住房描述：土坯方2间 偏房（土坯房）1间
家具描述：一台电视 一个衣柜 无其它
衣着描述：不好
特殊情况（父母离异、病伤残等）：母亲哑巴、父亲有病（气喘）
这些可以吗？、 ？???????？？？？？？？？？？？？？

4，山区贫困儿童详细资料

（1）山坳上的村庄与村庄，遥相呼应却相去数十里； 村庄里的老汉与婆姨，斗转星移中将岁月一肩挑到堂屋与地头； 子又生子，子又生孙，斗大的字不识一个，醮了印泥的食指是诉说立场的唯一方式……后来，汉子们古铜色的肩膀和精瘦的小腿，支撑起村头破旧的木房，雨水洗濯掉青瓦上的尘埃，光屁股顽童被竹楠条赶上河岸，归顺于一块沉默无语却又无限精彩的黑板下。在千疮百孔，四壁通风的乡村小学，一张张童稚而又隐藏着忧虑、欢欣而又讷于言表的脸庞，拼成了教室最紧凑、最坚实的墙！ 这是一群忍耐着贫困的孩子！ 他们祖祖辈辈居住在贵州施秉杉木河源头的深山老林中，与羚牛、野猪、山羊、腹蛇共生息，和天麻、百合、石蜜、首乌同兴衰；在上大半个世纪，狩猎、采药、伐木是他们的重要经济生活，而今，天然林禁伐和保护野生动物资源政策出台后，一切嘎然而止。 何清福、何清良这俩兄弟也是孤儿，依靠爷爷生活，连温饱都成问题，哪有余钱读书，是在教师的帮助下免书杂费到学校里念书，10岁的哥哥何清福坚定地想，如何下学期交不了学费，自己就不念了，回家干农活供弟弟继续读书。 夏佳秋、夏佳云是同学当中最孤僻、最自卑、条件最糟糕的苦命姐弟。在不到半年时间内，父亲被害死，母亲和叔叔伏法，不得不栖居于71岁的爷爷和盲叔叔膝下，当有人问起他们的情况，姐姐夏佳秋半天才说“他们都死了”，就止不住哭得眼泪滂沱，只剩几颗门牙，衣裳烂褛的爷爷说，我家三代都不识字，连家谱也清不到，现在趁我眼睛看得见养点猪、鸡换点钱供两个孙孙读书，我要是瞎了或是死了，他们就完了。 ，本文来中国爱心网 孙可琴、何大进这两个眉清目秀的孩子的父母其中都有一个是弱智，尽管家中极其贫穷，但他们依然执着地求学，孙可琴在班上成绩名列前茅，何大进学习也很刻苦。 这些孩子的家乡马溪乡于全县其他乡镇而言，经济发展速度相对不快，尤其是农村经济基础更是薄弱，但是有一个现象特别值得引起关注，在近年来县高中级部第一名的学生都来自马溪乡，2004年的高考理科状元也是马溪考生！作为只有7个村8000多人的马溪乡来说，这无疑是个骄傲。 我要读书，我很贫穷，我要改变我的命运。这是孩子们齐声喊出的肺腑之言，更是孩子们最重要的渴望与梦想。谈到读书，孩子们的眼睛会比星星更亮，能够读书和其他孩子一样背着书包走进课堂，是他们最大的幸福。 其实他们的梦想与幸福，也许我们一个闪念就能够给予。 帮帮这些坚强的孩子！ 可以吗？？

5，老师要求写一封信寄给贫困山区的孩子们，有没有贫困山区孩子的详细资料

你好，我叫（——），是（——）省（——）县实验小学五年级一班的学生。开学以后，我们学习了第一单元的“走进西部”，我是多么向往西部地区啊！在《草原》一课中，我了解到西部如画般的风景，热情好客的主人。在《丝绸之路》中我了解到了西部悠久的历史和灿烂的文化。在《白杨》和《把铁路修到拉萨去》中体会到了西部建设者默默无闻、无私奉献的精神。可是，我同时也知道了，西部还非常贫穷、落后。在课堂上老师通过因特网上给我们看了你的生活环境的图片后，我惊呆了：你的生活环境竟然那么差！

矮小的房屋，小小的电视，简单的饭菜，破旧的衣服，身患重病又年迈的奶奶，还没上学的弟弟、妹妹……太苦了。你早上天还没亮就起床在土灶上做饭，照顾弟弟、妹妹起床，吃饱饭还要刷锅洗碗，给妹妹梳头，走路上学。放学回到家又得到田里干活，一边学习一边照顾妹妹和身患重病的奶奶。衣服都旧了、破了还在穿。

比起你来，我就差远了。每天早上，我都是在家长做好饭后的催促声中，睡眼惺忪地穿衣、吃饭，顶多帮着家长擦擦桌子、递递盘子，心情好时才刷碗，心情不好谁支使我都不动。学习成绩也经常因为马虎而忽高忽低。我打心眼儿里佩服你，在这么艰苦的条件下仍然努力地学习，得了满墙的奖状。

我和我的同学们准备和你们那里的小朋友们开展“手拉手”活动，对于这次活动，我的想法是：首先，我们通过书信建立联系。我们先给你写信，你们收到后一定要回信，介绍一下你们那里的情况。比如学校的环境，学习情况，生活状况。在书信中交流，互相了解。

然后，我们会发动同学搞募捐，向你们捐一些需要的东西，如漂亮的衣服，好吃的食品，好玩的玩具和学习用品、钱。通过邮局来寄给你们。我们还会在升旗仪式上请校长呼吁全校同学来帮助你们。

最后，我们还想利用假期到你们那里居住一段时间，体验一下你们那里艰苦的生活，锻炼自己的意志，培养独立自主的能力。同时欢迎你们也到我们山东来，体验一下城市生活，观赏山东的美景：蔚蓝的大海、雄伟的泰山、古老的孔府。

我们一定要互相帮助、好好学习，长大以后做国家的栋梁，建设好我们的家园！

6，谁有关于中国贫困山区人民及儿童生活现状的照片或帖子的链接？谢谢

http://blog.xxt.cn/showSingleArticle.action?artId=255810
http://tieba.baidu.com/f?kz=371574522
http://www.ycax.net/bbs/thread-944-1-1.html
http://society.huanqiu.com/roll/2008-11/288110_2.html
只是找了极少一部分照片，里面有重叠，主要是其中一部分照片太经典了，太能概括山区孩子们的辛酸了，建议都让这个传教看看哈~

7，哪有贫困山区小朋友的名字及资料?

这个小女孩叫严嘉妮，今年8岁，家住四川安县晓坝村，上小学二年级。“5-12”大地震中，严嘉妮家的楼房全部坍塌，所幸没有造成家人伤亡。但直到现在，她的爸爸、妈妈和年迈的奶奶仍挤住在一个简易帐篷里。残酷的打击使一家人身心遭受严重摧残，奶奶大病一场，惊魂未定的爸爸妈妈终日神情恍惚。因为余震和次生灾害的干扰，8岁的严嘉妮终日提心吊胆，无心学习。
7月12日上午11时许，带队驰援四川灾区的登封市公安局防暴大队长常守豪和民警路过安县一个叫晓坝的小村，从一个志愿者那里听到严嘉妮家里的情况，常守豪非常同情，主动找到了严嘉妮家的帐篷，详细了解情况。“在来四川之前，我和爱人就曾商量过，要帮助灾区的孩子。”常守豪说。严嘉妮家的悲惨遭遇使他产生了要带她回登封上学的念头，爱人陈小凡在电话里非常支持丈夫的义举，在中山大学读大一的儿子常江涛听爸爸要带个“小妹妹”回家，只说了一句“立即拍板”。
严嘉妮的爸妈和奶奶很感谢常守豪，一想到从此要和严嘉妮远隔千里，从心里还真有点舍不得，可是家里的现状又让他们无计可施。常守豪的真诚感动了他们，8月2日上午，严嘉妮的爸妈和奶奶亲手把孩子送到就要返程的常守豪身边。
“学校我已经联系好了，就在公安局后面的商埠街小学，学校领导听说是灾区的孩子，马上就拍板同意。”常守豪说，在电话里，爱人陈小凡说，她已经为“女儿”收拾好了房间，下班后上街再给“女儿”买套夏装，明天就送孩子上学去。

8，关于中国贫困山区儿童的资料

　　让山里孩子平等地享受良好的国民教育是农村社会和谐与社会公平公正的重要组成部分，也是社会主义新农村建设的必然要求。近几年来，尽管国家和社会各界都加大了对边远山区教育的扶持力度，但在广大边远山区，义务教育依然存在多处难题急需解决。

　　一、“多难”的表现及其原因探究

　　1、校方反映管理存在多难。第一、待遇偏低鼓劲难。在边远山区工作的老师当中即使是初中教师也很少有基本工资上千元的，大部分是六、七百元，部分青年教师的基本工资只有五百来块。大部分学校没有自筹资金和课时津贴。一个普通大学毕业生读完大学需花几万元钱，分到山区乡镇中学后，精光精光的几百块钱一月，而市场上各种物资价格都在不断上涨。他们维持自身的基本生活都不够宽裕，更不用说还贷买房、结婚生子。此外，目前连最底层的民工一天的收入也上了40元，当老师的比不上当泥工的，人民教师在心理上也很不平衡。在这种情况下，教师队伍自然也很不稳定，不少老师老想着跳槽，整天安不下心思，很难调动起教书育人的积极性。第二，师资不足提高难。由于山区教师的待遇普遍比城区教师低，山里的很多骨干老师都千方百计的往外边调，而补充进来的都是一些从学校毕业的新老师，新老师成熟一点之后，又想办法往城里调，这样，山区学校很大程度上就成为了一个新教师的培训与实习基地。这种状况造成了广大山区学校师资严重欠缺。尤其是小学英语、计算机等课程缺少专业教师。大部分山区小学一个年级就是一个老师，甚至一所学校就一个老师，这既加重了老师的负担，也影响了教学质量的提高。第三，强得摊派说服难。据反映，目前，上级的很多部门都可以给学校摊派。摊派的名目也非常多，报刊杂志，年终贺卡，五花八门的集资、捐赠等，对本来工资微薄的教师来说，这无异于雪上加霜，很多老师对此很不情愿，苦不堪言、怨声载道。第四、检检查查应酬难。笔者从某所学校的副校长那里了解到：该学校每个学期要应付各种检查三、四十次之多。从时间上看，有开学检查、期末检查，平时检查；从检查的部门来看，有教育局、教育办、当地党委政府、上级纪检监察、审计物价，卫生防疫、武装政法、关工委、希工委，甚至有省市的；从检查的名目来看，包括教学常规、安全教育、国防教育、师德建设、收费工作、卫生防疫、严整整治等等。每次检查，学校都要花时间招待和应酬，各种检查给学校造成了沉重的负担。第五、环境变化管理难。随着社会经济和网络的发展，农村学校周边的网吧也从无到有，业主们只顾利益，无视学校纪律，包庇纵容外成年人上网。学生上网，无异于吸鸦片，一旦上瘾，就经常逃课，荒废了学业，不思进取；此外，社会上的很多坏习气也通过网络、手机等各种途径侵入到了学校，给学生的成长造成了不良影响，这些因素致使农村学校的学生较以前更难管理。

　　2、家长送学存在多难。第一、费用多多赚钱难。尽管国家三令五声禁止教育部门乱收费，同时表示于2007年起将全面免除农村义务教育学杂费，但教育乱收费行为屡禁不止，学校巧立名目的收费行为依然大有存在。据很多家长反映，实行一费制后，孩子所交的费用不但没有减少，反而有增加的趋势。此外，即使有些地方学杂费被免除了，但广大边远山区很多农民对子女读书所需要的生活费和各种学习资料费依然无法满足，而上面有关部门下发给贫困生的少量资助资金又没有合理地分发给贫困生，往往是当成奖学金奖励给了成绩优异的学生，真正困难的学生没有得到资助，很多贫困家庭的学生照样因为无钱而被迫停学。第二、学校太远照顾难。我国目前山区适龄上学儿童较20世纪90年代有所减少，边远山区的大多行政村都是地广人稀。很多上世纪修建下来的村级小学因为缺少生源而纷纷关闭，边远山区的小孩子即使读小学一年级也必须到几十华里以外的联校、或者镇中心学校，这就要求小学阶段有家长租房陪读，而实际上，边远山区的一般家庭本身就很贫困，一户三四口人的家庭，劳动力本身有限，为了小孩子读书又要牺牲一个劳动力来陪读，这客观上又加重了农民家庭的负担。第三、竞争激烈厚望难。目前，广大贫困山区的很多学生家长目光仍然比较短浅，认为现在国家反正不包分配，而现实生活中也存在不少大学毕业生找不到工作的事实，这样在很大程度上就滋长了家长们“读书无用论”的心理，送子女上学看不到希望。广大贫困山区的很多孩子初中没毕业就被父母强迫出去打工，那些幼小的学生确实也为家庭赚回来了几百块辛苦钱，这样又反过来滋长了其它家长的羡慕心理，这种恶性循环造成了贫困山区初中学生的辍学、流失现象越来越严重。贫困山区初中阶段的巩固率远远达不到“普九”的标准。