本文目录索引

• 1，青,取之于蓝而青于蓝是什么意思?
• 2，青,取之于蓝而青于蓝 的 于 什么意思啊?
• 3，青 取之于蓝而青于蓝的意思是什么
• 4，青取之于蓝 而青于蓝的意思？
• 5，“青，取之于蓝，而青于蓝 ”是什么意思？
• 6，青,取之于蓝而青于蓝翻译
• 7，青取之于蓝而青于蓝翻译是什么?
• 8，“青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水”怎么翻译？
• 9，青，取于蓝而青于蓝是什么意思？

1，青,取之于蓝而青于蓝是什么意思?

这句名言大家都不陌生，小学生都知道“青出于蓝而胜于蓝”这句话，因为这句话在图画课调配色彩的时候，老师总会引用到这句话；老师也经常会用这句话激励学生，告诉学生，现在听老师讲知识，会认为老师知识渊博，其实你们好好学习，会学到比老师更多的知识，把老师比作“蓝”，学生们就是“青”，学生的知识来自老师的教育，但往往会比老师的知识更全面。 现在我们常常会说出“青出于蓝而胜于蓝”，这句话的原句是杨沫《青春之歌》中写到的这句话，岂不知，这句话的最先出自战国时期的荀子的《劝学》： 君子曰:学不可以已。 青，取之于蓝，而青于蓝;冰，水为之，而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 释义解释：“青”靛青，是从蓝草里提取的，然而却比蓝草的颜色更青。 这是人们在生活实践中得来的，比喻学生有老师教育教导，学生经过学习成长，超越了老师。 一代更比一代强，这是社会发展的使然。 然而在战国时期就有了对颜色如此深厚的认知，说明了古人的聪明才智不可低估。 据史料记载，我国的印染技术也是在秦汉时期就已经相对成熟和普遍应用。 更有传说是在五万年和十万年前的旧石器时代。就有植物染色的考证。 这一切让我们生活在现代社会的人都觉得自愧不如。

2，青,取之于蓝而青于蓝 的 于 什么意思啊?

“取之于蓝”中于的意思是从；“青于蓝”于的意思是比。 出处：荀子《劝学》 选段：青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，𫐓以为轮，其曲中规。 译文：靛青，是从蓝草里提取的，然而却比蓝草的颜色更青；冰，是水凝结而成的，然而却比水更寒冷。木材笔直，合乎墨线，但是(用火萃取）使它弯曲成车轮，（那么）木材的弯度（就）合乎（圆到）如圆规画的一般的标准了。 文本解读 《劝学》作为《荀子》的开篇之作，是一篇论述学习的重要意义，劝导人们以正确的目的、态度和方法去学习的散文。文章以朴素的唯物主义为理论基础，旁征博引，娓娓说理，反映了先秦儒家在教育方面的某些正确观点，也体现了作为先秦诸子思想集大成者的荀子文章的艺术风格。 文章开首，连用“青，取之于蓝，而青于蓝”“冰，水为之，而寒于水”“木受绳则直”“金就砺则利”等四个比喻，从不同的角度和侧面来阐述“学不可以已”的道理，堪称雄辩奇才，口若悬河，滔滔不绝，收到了先声夺人的强烈效果。

3，青 取之于蓝而青于蓝的意思是什么

“青，取之于蓝，而青于蓝”意思是：靛青，是从蓝草里提取的，可是比蓝草的颜色更深。与之相关的有一句名言：青出于蓝，而胜于蓝。青出于蓝而胜于蓝是一个俗语，比喻人经过学习或教育之后可以得到提高。常用以比喻学生超过老师或后人胜过前人。

青，取之于蓝，而青于蓝出自战国时期荀子创作的一篇论说文——《劝学》，文章较系统地论述了学习的理论和方法，分别从学习的重要性、学习的态度以及学习的内容和方法等方面，全面而深刻地论说了有关学习的问题。

青，取之于蓝，而青于蓝出处原文：
青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎已，则知明而行无过矣。

意思是：
靛青是从蓼蓝中提取的，但它比蓼蓝的颜色更青；冰是由水凝冻成的，但它比水更冷。木材直得合乎拉直的墨绳，如果给它加热使它弯曲做成车轮，它的弯度就可以合乎圆规，即使又晒干了，也不会再挺直，这是因为人工使它弯曲成这样。所以木材经墨线量过就笔直了，金属刀具在磨刀石上磨过就锋利了。君子广泛地学习而且每天对照检查自己，就智慧明达，行动不犯错误了。

4，青取之于蓝 而青于蓝的意思？

释义：从蓝草里提炼出来的，但颜色比蓝更深。比喻学生超过老师或后人胜过前人。 出自：战国荀子《劝学》：青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。 白话文：靛青是从蓝草里提取的，可是比蓝草的颜色更深；冰是水凝结而成的，却比水还要寒冷。 典故： 北魏文人李谧学习很用功，在文学博士孔璠门下做学生，勤奋刻苦，虚心好学，提高很快。几年后，李谧的学问超过了他的老师孔璠，孔璠反过来向李谧求教。同学们做歌：“青成蓝，蓝谢青，师何常，在明经。” 扩展资料 近义词： 1、后来居上：意思是后来的超过先前的，用以称赞后起之秀超过前辈。 出自：西汉司马迁《史记·汲郑列传》：“陛下用群臣，如积薪耳，后来者居上。” 白话文：陛下您启用官员，就像把先搬来的柴草铺在底层，后搬来的反而放在上面。 2、后起之秀：意思是后来出现的或新成长起来的优秀人物。 出自：唐房玄龄《晋书·王忱传》：“卿风流俊望，真后来之秀。” 白话文：你这样风流倜傥，真是新成长起来的优秀人物。 参考资料 百度百科-青出于蓝 百度百科-青出于蓝，而胜于蓝

5，“青，取之于蓝，而青于蓝 ”是什么意思？

意思是：靛青，是从蓝草里提取的，然而却比蓝草的颜色更青；冰，是水凝结而成的，然而却比水更寒冷。 出处：《劝学》是战国时期思想家、文学家荀子创作的一篇论说文，是《荀子》一书的首篇。 原文节选：木直中绳，輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 译文：木材笔直，合乎墨线，但是(用火萃取）使它弯曲成车轮，（那么）木材的弯度（就）合乎（圆到）如圆规画的一般的标准了，即使又被风吹日晒而干枯了，（木材）也不会再挺直，用火萃取使它成为这样的。 所以木材经墨线比量过就变得笔直，金属制的刀剑拿到磨刀石上去磨就能变得锋利，君子广博地学习，并且每天检验反省自己，那么他就会智慧明理并且行为没有过错了。 扩展资料 这篇文章各段的条理十分清楚，基本上是每段阐述一个具体问题，而且总在文章的开头、结尾部分作出明确的交代。例如，文章的第一句写道：“君子曰：学不可以已。”这既是全文的一个中心论题，也是第一段所要开始阐述的内容。 而后面的“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣”，明确而有力地照应首句，收束了上文，并且清楚地点明了首段的中心思想。又如用“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也”来说明个人独自冥思苦想远不如学习有益。 又列举了“登高而招”“顺风而呼”“假舆马”“假舟楫”等几个生活中十分常见而又极有说服力的比喻，而后有力地小结道：“君子生（性）非异也，善假于物也。”在这里，荀子从他的“性恶论”观点出发，指出君子的天性也是恶的，其所以不同于众人。 就在于他善于向良师益友学习嘉言懿行，以改变自己的不良天性。这个“物”字就从“舟楫”“舆马”之类，变成了学习的内容，文字也就逐渐深化了。这里举的两个例子，都是首尾相互照应的，也有一些段落，只在段首揭示该段中心，或者只在段末予以适当概括。 总之，目的相同而方式却并不死板。先秦诸子的哲理散文，一般都比较难读，荀子这种谨严、朴实的写作方法，对帮助读者掌握各段文章的基本内容，是十分有效的。

6，青,取之于蓝而青于蓝翻译

“青，取之于蓝，而青于蓝”翻译：靛青是从蓝草里提取的，可是比蓝草的颜色更深。“青，取之于蓝，而青于蓝”出自文言文《劝学》。《劝学》是战国时期思想家、文学家荀子创作的一篇论说文，是《荀子》一书的首篇。
原文：
君子曰：学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
这篇文章分别从学习的重要性、学习的态度以及学习的内容和方法等方面，全面而深刻地论说了有关学习的问题，较为系统地体现了荀子的教育思想。全文可分四段，第一段阐明学习的重要性，第二段说明正确的学习态度，第三段论述学习的内容和途径，第四段阐述学习的最终归宿。

7，青取之于蓝而青于蓝翻译是什么?

翻译是靛青是从蓝草里提取的，可是比蓝草的颜色更深。 “青出于蓝而胜于蓝”出自儒客先师荀子《劝学》，是一个俗语 ，比喻人经过学习或教育之后可以得到提高。常用以比喻学生超过老师或后人胜过前人。 靛青是从蓼蓝里提炼出来的，但是颜色比蓼蓝更深。青：靛青；蓝：蓼蓝之类可作染料的草。比喻学生超过老师，或后人胜过前人。 典故 北魏文人李谧学习很用功，在文学博士孔璠门下做学生，勤奋刻苦，虚心好学，提高很快。几年后，李谧的学问超过了他的老师孔璠，孔璠反过来向李谧求教。同学们做歌：“青成蓝，蓝谢青，师何常，在明经。”

8，“青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水”怎么翻译？

青这个颜色是从蓝中提取的，可是却比蓝还是蓝；冰是水做的， 可以比水还要寒。 常比喻徒弟更胜过师傅，后生更胜前辈，有长江后浪推前浪一代新人换旧人之味。 青出于蓝而胜于蓝 ( qīng chū yú lán ér shèng yú lán )。最先出自荀子的《劝学》，荀子用靛青比喻在学术上有所建树的后起之秀，而用蓝草比喻他们的老师或前辈。青：靛青，青色颜料。蓝：蓼蓝，一种可以提炼颜料的草。靛青是从蓼蓝里提炼出来的，但是颜色比蓼蓝更深。 比喻人经过学习或教育之后可以得到提高。常用以比喻学生超过老师或后人胜过前人。

9，青，取于蓝而青于蓝是什么意思？

这句名言大家都不陌生，小学生都知道“青出于蓝而胜于蓝”这句话，因为这句话在图画课调配色彩的时候，老师总会引用到这句话；老师也经常会用这句话激励学生，告诉学生，现在听老师讲知识，会认为老师知识渊博，其实你们好好学习，会学到比老师更多的知识，把老师比作“蓝”，学生们就是“青”，学生的知识来自老师的教育，但往往会比老师的知识更全面。
现在我们常常会说出“青出于蓝而胜于蓝”，这句话的原句是杨沫《青春之歌》中写到的这句话，岂不知，这句话的最先出自战国时期的荀子的《劝学》：
君子曰:学不可以已。
青，取之于蓝，而青于蓝;冰，水为之，而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
释义解释：“青”靛青，是从蓝草里提取的，然而却比蓝草的颜色更青。
这是人们在生活实践中得来的，比喻学生有老师教育教导，学生经过学习成长，超越了老师。
一代更比一代强，这是社会发展的使然。
然而在战国时期就有了对颜色如此深厚的认知，说明了古人的聪明才智不可低估。
据史料记载，我国的印染技术也是在秦汉时期就已经相对成熟和普遍应用。
更有传说是在五万年和十万年前的旧石器时代。就有植物染色的考证。
这一切让我们生活在现代社会的人都觉得自愧不如。