襄阳教育资源公共服务平台,襄阳市教育资源公共服务平台，我登陆

本文目录索引

1，襄阳市教育资源公共服务平台，我登陆的怎么进去以后变成了另一所学校的一个人的名字？怎么办？谁懂啊~~
2，怎样襄阳教育资源公共服务平台密码
3，襄阳教育资源公共服务平台怎么开通
4，网络教育是互联网+教育还是教育+互联网
5，在线教育和互联网教育有什么区别
6，中国教育部官网网址

1，襄阳市教育资源公共服务平台，我登陆的怎么进去以后变成了另一所学校的一个人的名字？怎么办？谁懂啊~~

将实现“三通两平台”，即宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通和教育管理公共服务平台、教育资源公共服务平台。　　会议要求，各级教育主管部门积极开展中小学校网络改造、接入工作，搭建教育云服务平台，实现网络接入班班通。采取购买、自主研发、合作开发等形式，建立学科内容齐全的共享资源库，实现优质资源班班通。让优质教育资源通过网络延伸到所有薄弱学校。　　贾洲小学校长张自力称，身为薄弱学校，学校缺乏专业的音乐老师。该校今秋开始使用此平台后，实现了和昭明小学学生在同一时间、不同地点由同一老师授课。请您一定采纳我!希望我的回答对你有帮助。

襄阳市教育资源公共服务平台，我登陆的怎么进去以后变成了另一所学校的一个人的名字？怎么办？谁懂啊~~

2，怎样襄阳教育资源公共服务平台密码

3，襄阳教育资源公共服务平台怎么开通

1、首先在搜索引擎中搜索襄阳教育资源公共平台。 2、找到相应网站，点击进入。 3、主页面的右侧会显示登录栏，第一行填写自己的手机号码，也就是账号。 4、填写账号完毕后点击第二栏密码选项，一般的初始密码为123456。 5、密码填写完毕，将下面的验证码按照右侧给出图片中的字母和数字进行填写，填写完毕后点击登陆。 6、最后就登陆成功了（要注意的是如果仍登陆失败可以点击验证码下的帮助选项进行找回密码）。

4，网络教育是互联网+教育还是教育+互联网

我觉得上述说法都过于片面，现在的网络教育在一定层面上已经超出传统教育和网络学习的范畴，看看它的特点你就会发现了。
一、突破时空限制。
二、突破教师限制。
三、突破教什么学什么变为想学什么而去学什么。
四、限制了学生真实情景的人际交流环境。
五、缺乏相应的监管机制和考核依据。
因此，我个人的浅见的网络教育，是网络在发展的过程中，利用网络通道开辟的一块学习环境，绝不是简单网络 +教育或是教育+网络。

5，在线教育和互联网教育有什么区别

在线教育和互联网教育的区别是概念不同、教学互动要求不同、对教学即时性要求不同、一、概念不同在线教育是通过计算机互联网，或是通过手机无线网络，在一个网络虚拟教室与教师进行网络授课、学习的方式。互联网教育是一种基于网络的学习行为，即通过应用信息科技和互联网技术进行内容传播和学习。二、教学互动要求不同在线教育又“双向性”，即老师与学生之间和学生与学生之间可以在线互动，包括答疑解惑、知识的运用和团队合作等，从而达到更好的教育成效。同时，在线教育教学和学习服务系统可根据系统记录的个人资料，针对不同学员提出个性化学习建议，实行个性化教学。而其它网络教育则是单向性的，即教学方单纯地把线下学习模式下的课表、教材、授课搬上互联网，对所有的学习者进行毫无差异性的单向填鸭式教学。三、对教学即时性要求不同在线教育一般要求教与学课堂同步，类似现场直播，即学习者可以同步接收教学现场传导的信息，而其它互联网教育方式没有课堂现场与学员接收现场教学信息同步的要求。在线教育平台可以选择叫叫阅读，叫叫阅读旗下目前有叫叫阅读课、叫叫思维课、叫叫主题课、叫叫益智堂四款课程品类。叫叫阅读以学龄前儿童身心发展规律为依据，秉承叶圣陶先生的语文教育论，多读书，读好书，勤思考。带领孩子解读名篇，领略汉语文字之美，建立知识格局，完善独立人格，提升语文素养。

6，中国教育部官网网址

为什么学校和教育部门一再说为中小学生减负，下午2：50放学，而又允许那么多的校外教育集团(上市公司)的培训机构如学而思之类的存在和泛滥，允许他们增加中小学生的课业负担，也增加家长的精神负担和经济负担。现在的小学生是在上两个互不相干的学校，一是政府的学校，一是校外培训机构的学校，同时学习两套教材。既然校外机构教材内容好，为什么国家教材就不能采用？既然要为学生减负，就应该取缔校外培训机构，不允许他们的存在！教育是为什么？请国家教育部不忘初心，说实话办实事，不要玩虚的而给孩子们树立坏榜样，干万不要减负将孩子们“减”到补课和校外培训机构那里去。如果说校外培训机构是改革的产物，那这种改革是错误的，是害人的！