自由们
作为大学生你对自由有什么看法？
自由从不被定义——当我们热爱的事物不被定义，那就是自由的 ——自由是孩童时期的无忧无虑：从幼儿园跨越到小学。变得受拘束守规矩，要写作业要上课。没了无拘无束，没了无忧无虑。开始为 “上课困倦怎么办？” “作业太多不会写怎么办？” “爸爸妈妈和老师太严厉怎么办？”而感到烦恼。 于是我们便开始羡慕起幼儿园快乐做游戏的日子。 ——自由是初中时期的周末生活：从小学跨越到初中。我们不再是小孩子，有了独立的思想，大脑发出的属于自己的指令。我们一直被作业烦恼，为无休无止的笔记，重点，考试困扰。开始为： “不知道这次考试排名能不能进步？” “不知道爸爸妈妈会不会奖励自己？” “不知道周末能不能和同学逛街？”而感到困扰。 于是我们怀念小学没有同学之间的勾心斗角，相互攀比的时光。 ——自由是高中时期的自我释放：从初中跨越到高中。书包越来越沉重，像心情；眼睛的度数也越来越深，像忧虑。我们生活单调，宿舍食堂教室三点一线，无数个日月，枯燥乏味。我们的课余生活少得可怜。高三直接取消所有课间活动考试讲题。于是开始为： “能不能考上大学？” “这周不知道能不能回家吃妈妈做的饭？” “为什么父母不理解我？”等问题而忧虑。 于是我们开始憧憬初中在体育课上自由挥洒汗水的模样。 ——自由是大学可以经常看看父母：从高中跨越到大学。终于了了高中的心愿，上了大学，从一个熟悉的地方去了一个陌生的不熟悉的地方。突然觉得心慌，只觉得缺少了什么，背弃了什么。我割舍不下，放心不了自己的爸爸妈妈。于是开始为： “不知道今天爸爸妈妈过得怎么样？” “不知道这周能不能回家？”“离回家还有多久？”等问题焦灼等待。 自由从来不被定义。一个年龄段有一个年龄段的自由，一个时代有一个时代的长征。 我们所憧憬的都是对自己没有经历过，没有达到的高度的生活的美好向往； 我们所怀念的都是经历过，但是没有好好把握没有好好享受，没有用心对待的日子。
大学生都很自由吗？
这个自由是相对的。 没有疫情前，大学生可以每天都出校门，在没有课的时候还可以出去旅游，外面的出租车甚至可以进校停到宿舍楼门口接你，你点的外卖还可以偷偷送到宿舍里。 发生疫情后，学生只能在学校范围内相对活动，如果没有特殊原因的话，学校一般不会批准出校。一般有重大事故，或者病假，学校予以批准。 相比初中高中，大学肯定比较自由，在初中高中是不准玩手机的，学业压力比较大，老师会管的比较严，作业这方面也是督促你完成，在初高中阶段都是以学业为主。大学阶段相对比较自由，学习就是你个人的事了，老师不会给你太大的压力，作业和上课都是靠自觉。大学有很多社团可以去发展兴趣，不是一味地以学习为重，大学整体环境还是比较轻松的（除去那些泡在图书馆比较卷的同学哈哈哈）。
自由的真正含义
自由的意思：(1)由自己作主，不受限制和约束。(2)公民在法律规定的范围内，其自己的意志活动有不受限制的权利。(3)哲学上指对必然的认识和对客观世界的改造。 通过自由的定义，我们可以知道“自由”是一个知行合一的词，即：自由包括自由意识和自由行为，自由意识也就是自由思想，自由行为包括自由言行和自由体行，自由言行包括自由语言和自由文言，自由体行就是为获得自由的身体力行。 相关名言： 道德是自由的保卫者。——斯米茨的名言 不自由，毋宁死。——帕特里克亨利的名言 没有思想自由，就不可能有学术创新。——周海中的名言 自由一旦扎根，就会像植物一样迅速生长。——华盛顿的名言 囊括大典，网罗众家，思想自由，兼容并包。——蔡元培的名言
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