导读：苏霍姆林斯基《给教师的一百条建议》。苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》有个是十分精彩的比喻，我很喜欢，他说：“教师要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护学生的心灵。晶莹透亮的露珠是美丽可爱的，却又是十分脆弱，一不小心露珠滚落，就会破碎不复存在。”我不禁想到那些后进生，他们就...

第一辑——优秀老师是读出来的




心得:

91年从济南大学毕业，成为一名小学语文老师 32岁就被评为全国特级教师的闫学，其后担任语文教研员，又成为杭州市海曙小学校长。

她是目前不少青年教师的榜样。若你问她成功的秘诀，她定然会告诉你：成功无他，阅读而已！



在闫学老师看来，阅读是一名优秀老师的必修课，其意义主要表现在以下几方面：

1、阅读使人生变得丰富，使我们拥有除职业工作之外的其他经历和体验；

2、破除教学工作带来的心理问题，从繁琐庸碌中跳出，实现精神上的突围；

3、如果一个老师不读书，他就不能在教育这条道路上走更远，想要成为行业佼佼者，除却天赋和机遇，便是一颗终身学习的心，而阅读是最佳渠道；

4、阅读会使人容颜变美，岁月带来的沉淀远大于衰老，一个爱阅读的人，是越老越优雅，越老越美丽；




二、

对于孩子，我们会说只要他在读书，那就很棒了！但对于老师而言，仅凭乐趣来读书，是否就真的够了？


闫学强调“功利性”阅读的必要：“真正的优秀教师必须具备三个板块的知识结构：精深的专业知识，开阔的人文视野和深厚的教育理论功底。”

她重点推荐一些经典书目，如苏霍姆林斯基的《给教师的建议》、洛克的《教育漫话》、夸美纽斯的《大教学论》，到冯友兰的《中国哲学简史》、老子的《道德经》、弗洛伊德的《梦的解析》，再到国内外大量的儿童文学经典等。

她认为一位优秀的老师，不应只凭兴趣来阅读，不应走马观花地看完一本书。她认为真正能提高我们的，是有坡度的阅读，这种书需要我们思考、研究，使我们读得不那么愉快。但这才能使我们成长。

“读书是教师专业发展的必由之路。优秀教师和一般教师之间的区别就在于文化底蕴，换言之，就在于是否读书，读些什么书，读的方法怎样，读的效果如何。”这段话也是闫学老师总结给年轻老师们的。

请让我们一起读好书，读进书，让书成为我们生命的一部分。




三、

不少老师，包括我自己，过去常觉得时间不够，要备课上课、联系家长，下班又要刷微信、看短视频、了解明星近况、联系朋友出来玩，这么多事要做，哪还有时间阅读？


闫学老师发现现代很少有人能真正安静下来阅读，而将读书作为生活重要部分的更少。

单是微信，就占据人们许多时间。之所以她不认为刷朋友圈或者短视频有用，是因为其所呈现的信息，往往是片面零碎的，而我们接受的状态也是被动的，是无思考的。这与纸质阅读有根本区别。

其实阅读并不是说就能解决我们所遇到的所有问题，但养成阅读习惯，能使我们面对问题，可以转换思路、借鉴方法、培养耐心和放平心态，从而使问题不再是个问题。

另外阅读并不是说多特别的活动，我个人不提倡太过重视阅读条件。读书不需要一张桌子，不需要一段完整时间，我们在嘈杂的闹市可以读，在地铁上通勤时可以读，在睡不着觉的时候可以读。之前雯雯老师告诉我，她学习杜杜老师的习惯，利用每次教研日坐地铁的时间阅读，已经读完三四本书了。

所以把读书当成生活的一种常态，当我们闲下来时，像刷朋友圈一样去习惯地翻几页书，相信慢慢地，这些时光会赋予你生活更多的意义。




四、

对读书，我们该抱着怎样的心态，闫学老师给出以下建议：


1、把阅读当成一次探险，充满好奇和探索的渴望，去弥补我们的知识空白，挑战我们的勇气和毅力。除了职业领域的经典著作以外，我们不用刻意追随他人脚步，应在阅读中建立“私人书单”，如探险一般，走出独属于自己的一条路。

2、不怀疑不读书。孟子曰：“尽信书不如无书。”对所读之物不加辩别与思考，则是将自己大脑当作一台复印机，书读得再多，也不过是他人思想的复制粘贴。因此，一方面我们需要大量阅读，来完善知识结构，另一方面需要批判性阅读来构建个人思想。

3、好书不如重读。卡尔维诺曾提出，要判断一本书是否值得读，不是看其在市场上销售多好，而是问读者：“这本书你们有在重读吗？”同样读百本书或许不如一本书读百遍，一本真正经典著作书，在我们不同人生阶段阅读，都会有不同体会与收获。因此对于一本好书和其作者最大的敬意，便是放于手边，将书不断细读重读。

4、读书要设定期限。教师工作繁杂，常常买来好书不一定读完，那么给自己定下时间，把阅读作为一项重要作作业来完成，是很有必要的。只要确定这本书值得读，那就利用时间期限，来提升阅读的迫切性。在规定时间内完成，还可以给自己一份小奖励，如看场电影或喝杯奶茶。惰性人人都有，督促自己，才能成就自己。




五、

闫学老师在带领自己的研究团队中，给予一些新入行的年轻老师建议，这里也值得我们运用：


1、新教师要读一些能够开阔视野、完善自己知识结构的书。

她不认可老师在将上课技巧提升作为工作重心，她提出新入职的前三年乃是教师的蜕变期，这段时间的准备将决定老师的职业发展，她认为前期应该多读专业书籍，掌握教育基本规律，比如汉语言文学和教育学、心理学方面的。

2、新教师要读一些能让自己的精神更丰富、更明亮的书。所谓“明亮”的书，我觉得不是单纯喊口号的“心灵鸡汤”，而是在揭示人生残酷面的同时，依然告诉读者生活的温暖和希望。这里推荐史铁生的作品。

3、新教师还可以读一些身边的优秀教师正在读的书。“三人行必有我师焉”，无论在何处工作，都会有值得我们学习的优秀老师，而要慢慢靠近他们，除了学习他们的言行举止外，最有效的途径便是读他们最爱读的书。

4、参与到共读团体，与他人一起读书。“星麓人”每天一次的阅读分享，确实别开生面，各位老师互相督促、互相鼓励，保证了自己每天都在进步。当然我个人觉得老师们也可以自行组织共读小组，对于比较难读的专业书或大部头，可以邀请同好者一起读。（此处广告，有没有老师有兴趣一起阅读苏霍姆林斯基的《给教师的建议》？五月份进行）

5、记录、收集并整理自己的阅读轨迹。我们每天将用心编辑的阅读心得发到群里，不知大家有没有将这些保存下来。因为人生有时如同登山，随着时间我们会位于不同地方，拥有不同的心态，通过看自己的阅读笔记，可以发现自己的成长历程，不辜负自己每次的努力。