导读：1、发展取向： 这一取向关注幼儿的整体发展，包括身体、认知、语言、情感和社交方面。课程内容强调提供多元化的体验，通过游戏、探索和自主学习，支持幼儿在各个领域的发展。2、社会文化取向： 重视幼儿文化和社会环境对学习的影响。课程内容会以幼儿所在的社会文化背景和价值观为基础，注重社会技能和文化认同...

幼儿园课程目标有多种层次，从上到下一般可分为四个层次： 1.幼儿园课程的总目标与课程领域目标 2.年龄阶段目标 3.单元目标 4.教育活动目标 按时间划分，可分为四个层次： 每一学年的教育目标； 学期教育目标； 一个月或一周的教育目标，也可以是单元活动目标。“单元”可以是主题活动单元，也可以是教材单元。 幼儿园一日活动、一个活动或一节课的教育目标。 请点击输入图片描述 按目标指导范围分——四个层次。 指导本园的教育目标； 指导一个班级的教育目标； 指导不同活动组的教育目标； 指导每个个体的教育目标，即根据每个幼儿发展情况确定目标