幼儿园课程的价值取向的含义是幼儿园课程实施主体根据自己的教育理念及自身的需要,对课程的目标、属性、功能等作出选择时所持的一种倾向。 一、 幼儿园课程的价值取向： 1、它是幼儿园课程编制和实施过程中所追求的目标，也是在幼儿园课程实施时所持有的价值理念。 2、幼儿园课程的价值取向决定了幼儿园课程的基本特性和面貌。 3、幼儿园课程的价值取向表现在幼儿园课程各个要素的价值取向上，但重点表现为选择课程目标时所持的一种倾向。 二、幼儿园课程价值最大化： 1、课程内容广泛化。 包含的游戏活动、教学活动、户外活动、入园离园活动、盟洗和进餐活动以及活动之间的过渡环节等都蕴含着一定的教育价值。 2、课程形式多样化。 形成更为多样化、多形式的幼儿园课程，它的内容必须贴近幼儿的现实生活。 幼儿园课程的意义： 1、促进孩子身体素质的全面发展。 幼儿园课程强调身体素质的全面发展，包括体能、心理、协调性。班级活动、户外运动、游戏等活动都可以很好地促进孩子全面的发展。 2、培养孩子的社交能力和情感智慧。 幼儿园课程着重培养孩子的社交能力和情感智慧。集体生活、协同游戏以及其他类似的活动可以帮助孩子学会合作、分享、倾听等技能。 3、增强对生活的认知能力。 幼儿园课程通过多样化的活动，包括主题游戏、艺术、绘画等，帮助孩子增强对生活的认知能力，充分发展他们的想象力和创造力。 4、为孩子未来的学习和社交打下基础。 幼儿园课程的开展，旨在为孩子未来更好的学习和社交打下坚实的基础。通过各种活动、朋友圈子和表演等训练，幼儿园课程能够在语言、思维和行动方面为孩子提供全面支持。