导读：1、课程内容即教材。这种取向将课程内容作为是预设的的知识和技能。持这种取向，在选择幼儿园课程内容时会注重内容的基础性和系统性。2、课程内容即学习活动。这种取向把其关注点放在儿童做些什么方面，强调课程与社会生活的联系，强调儿童在学习中的主动参与。持这种取向，在选择幼儿园课程内容时，会注重设...

幼儿园课程价值取向和幼儿园课程要素之间的关系如下： 幼儿园课程价值把追求儿童基本身心素质和一般能力的发展作为课程的基本价值取向。 知识本位课程价值观。认为知识引导着人类的生活，课程要根据知识的分类以及知识之间的内在逻辑来组织，而不是建立在儿童的偏好、社会的需要上。 社会本位课程价值观，以满足社会的需要作为课程内容。个人本位课程价值观。主张教育要尊重学习者的本性，课程的价值在于为学习者提供真正有助于个性解放和成长的经验，强调学习的内部动机。 坚持多元与整合，社会进步、个人发展和知识传授的综合取向，实现知识服务于社会、服务于个人，个人与社会和谐共生的理想状态，成为现代课程价值取向的趋势。 幼儿园 幼儿园的任务为解除家庭在培养儿童时所受时间、空间、环境的制约，让幼儿身体、智力和心情得以健康发展。 可以说幼儿园是小朋友的快乐天地，可以帮助孩子健康快乐地度过童年时光，不仅可以学到知识，而且可以从小接触集体生活。